５年生から始まった家庭科の授業です。

一学期手縫いに取り組みましたが、二学期はミシンを使ってエプロンづくりに挑戦します。

今日の学習では、ミシンの各名称について学んだのち、実際に糸を通さない形で空送りをやってみました。

おっかなびっくりミシンを操作していた子どもたちですが、仲間と共に習得していました。

5年生も地域学校協働本部のミシンボランティア様の支援をいただき活動を進めていきます。

今日の5年生4時間目の様子です。1組は英語の授業で、時間割について学習し、好きな教科を聞いたり、答えたりしていました。2組は国語の「注文の多い料理店」の音読を聞いていました。これから、どんな展開になるのか、興味を持って聞いていました。

５年生は、夏休みの思い出を短歌に表現することに挑戦です。

それぞれが感じた夏休みについて、丁寧な文字で書いていました。

文字だけでなく、それに関連するイラストも色鉛筆を使い、丁寧に仕上げていました。

花火やアイス、カブトムシなど、夏ならではの表現が誕生していました。

2時間目の様子です。1組は社会のテストを返してもらっていました。この後、自分で間違えたところの直しをして、もう一度先生に提出していました。2組は国語の時間で、漢字テストのあと、川柳を考えていました。友達と協力したり、自分で考えたり、自分の思いを表現しようと挑戦する姿が見られました。

１組は、単元テストが終わった人から、AIドリルで学びを深めいました。２組は新聞記事から分かることを、一人学びで考えた後に、班ごとにホワイトボードにまとめていました。

１組は体育で、ビーチボールを使ってバレーボールを行いました。ボールをつなげるためにはどうしたらよいか、工夫して取り組んでいました。２組は家庭科で３Rについて学習していました。リデュースが一番大切で、買いすぎたりもらいすぎたりしないことが大切だと話合っていました。

今日の３時間目の様子です。１組は家庭科の授業で、整理する大切さを学んでいました。いるかいらないかを考えるところから始めるとスムーズに片付くという話を聞いていました。２組は書写の授業で、自分が書いた作品をクロムブックで写真を撮っていました。

今日の３時間目のようすです。１組は理科の授業で、メダカがどのように育っていくのか、分かったことをまとめていました。２組は家庭科で、「整理整頓で快適に」の単元で、自分たちのお道具箱や机の中を整理して、整頓していました。プリントがたくさんあったり、きちんと整っていたり、教室の中が和気藹々としていました。

今日の5時間目の様子です。1組は国語の授業で、サッカーの写真が大きく載っている記事に見出しを考えていました。2組は英語の授業で、自分の好きな教科を選んで伝え合っていました。

４時間目の授業の様子です。１組は国語の授業で、まとめの単元テストをした後、みらいシードに取り組みました。２組は体育の授業で、「キャッチバレーボール」をチームごとに分かれて練習していました。

５年生理科の授業です。

双眼実体顕微鏡を使い、メダカの卵を観察しています。

それぞれの机で倍率の異なる顕微鏡で見え方の違いについても確認しようとしていました。

今日の5年生の朝の読み聞かせです。地域のボランティアの方が読んでくださるお話を、食い入るようにして聞いていました。すてきな朝のひとときを過ごすことができました。

５年生学活では、清掃活動の振り返りをChromeBookのロイロノートを活用して行っていました。

自分の振り返りを入力したのち、班の中でどんなところがよかったのか、そして課題と次の取り組みについて話合いを進めていました。

５年生国語と読解の時間を利用して、「沼津のみりょくを伝えよう!」の冊子づくりに班で取り組みました。

自分たちが興味をもった、沼津市の施設や場所についてまとめています。

廊下に展示され、自由に手に取って見ることができます。

沼津のよさをもっともっと知り、伝えられるとよいですね。

5年生は、ペア読書で下級生に読み聞かせるための本を選びに図書室に来ています。

「どんな本が読みやすいか。」

さまざまなジャンルを書棚を覗き込む姿が見られます。

当日のペア読書にむけて、今度は読みの練習をしていくことでしょう。

５年生算数です。単位量あたりの大きさを比べるため、ChromeBookを活用し、実際に枠の中の○を操作して確認していました。

視覚と実際の操作を行うことで、理解を深めていきます。

今日は「学校体育実技指導」として、投げ方指導をしていただきました。クラスごとに、タオルを使って準備運動や投げ方の練習をしたあと、離れて実際にボールを投げていました。

今日の５時間目の授業です。１組は国語、２組は算数でした。１組は「世界でいちばんやかましい音」を読み、主人公について自分がまとめたものを、友達と比較していました。２組は「倍数と約数」の最小公倍数について、何人かの児童が前に出て、分かりやすく説明をしていました。

５年生算数の時間では、倍数「最小公倍数」の考え方を学習中です。

個で考えたことを仲間と共有しながら、考え方を理解していきます。

また、社会の学習では、「低い土地の暮らしの苦労」として、輪中地域のくらしについて、水に着目しながら資料集などを参考に自分の考えをまとめ仲間と共有していました。

３時間目、１組は家庭科の調理実習でお茶を飲んでいました。お湯を沸かしたり、必要な道後をそろえたり、協力して取り組んでいました。２組は能筆の時間で、「ふるさと」という４文字を半紙に丁寧に書いていました。