学校日記

ペア読書では、１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生のペアで読書を楽しみました。

次回のペア読書では、低学年が読み聞かせを行う予定です。

読み聞かせボランティア「あさがお」様の読み聞かせに刺激を受け、放送委員さんが昼の放送で読み聞かせをしたり、図書委員さんが各教室へ読み聞かせ訪問の計画をしたりしています。今年の目標である、「活動」→「調整」→「挑戦」する姿がこのような場面でも見られています。

4年生の朝の読み聞かせの様子です。1組、2組は地域のボランティアの方が、3組は校長先生が絵本の読み聞かせをしてくださいました。とても豊かな時間が朝の教室に流れていました。

昼休みの時間に行ったペア読書の様子です。

今回は高学年が低学年に読み聞かせを行いました。

物語を読んだり、小説や絵本を読んだりとペアの子が読書に親しめるように工夫をして読み聞かせを行っていました。

今日の5年生の朝の読み聞かせです。地域のボランティアの方が読んでくださるお話を、食い入るようにして聞いていました。すてきな朝のひとときを過ごすことができました。

今日は朝の読み聞かせでした。地域の方が読んでくださる物語に入り込み、朝の豊かな時間を過ごしていました。

2年生の5時間目の様子です。1組は単元のまとめテストに集中して取り組んでいました。2組はキャッチバレーボールに仲間と協力して取り組みました。

1年生1組は音楽の授業で、自分の教科書についているシールを使って、できたところにシールを貼っていました。2組はひらがなプリントを練習していました。終わった子は静かに本を読んでいました。

大岡中学校区３校合同研修会を大岡中学校を会場に行いました。

大岡校区の子供たちを９年間見通しを立てて育てていくための大切な研修会です。

最初に中学校の授業参観を行いました。卒業した子供たちが目を輝かせて頑張る姿が各所で見ることができました。

全体研修会では、CS(コミュニティスクール)ディレクター様と、コーディネーター様に来校していただきCSの考え方や活動について紹介していただきました。

「夢をもち　未来を創る　大岡の子」を育てるために、教職員も一生懸命がかっこいい!をめざしていきます。

６７組では、算数の個別学習を進めたり、理科の昆虫について学習したりしていました。

予定から見通しを立てて過ごすために、予定をホワイトボードに貼り付けて確認することもしていました。

今日は、午前５時間日課でした。

慣れない日課でしたが、見通しを立てて過ごすことができていました。

３年生体育　キャッチバレーボールの授業です。

相手チームのどこにどんなボールを投げたら、得点がとれるかについて班でロイロノートに作戦を入力していきます。

各チームどんな作戦を立てているかも確認することができます。

少しずつ、作戦を立てた試合らしくなってきました。

４年生のあるクラスでは、自分たちで調べた生き物図鑑を廊下に展示しています。

また、廊下にミニ図書館を置き、紹介したい本や読んでみた内容について共有できるようになっています。

それぞれの学びにつながる工夫を先生方が進めています。

４年生理科「とじこめられた空気と水」の学習です。

密閉したシリンダーを最後まで押し込もうとしますが、なかなかうまくいきません。

空気の力を実感した場面です。

５年生学活では、清掃活動の振り返りをChromeBookのロイロノートを活用して行っていました。

自分の振り返りを入力したのち、班の中でどんなところがよかったのか、そして課題と次の取り組みについて話合いを進めていました。

５年生国語と読解の時間を利用して、「沼津のみりょくを伝えよう!」の冊子づくりに班で取り組みました。

自分たちが興味をもった、沼津市の施設や場所についてまとめています。

廊下に展示され、自由に手に取って見ることができます。

沼津のよさをもっともっと知り、伝えられるとよいですね。

5年生は、ペア読書で下級生に読み聞かせるための本を選びに図書室に来ています。

「どんな本が読みやすいか。」

さまざまなジャンルを書棚を覗き込む姿が見られます。

当日のペア読書にむけて、今度は読みの練習をしていくことでしょう。

６年生は、７月1日に予定されている「交通安全リーダーと語る会」の発表準備を進めています。

５年生の時は、上級生の話を聞く立場でしたが、今度は自分たちが発表する番となりました。

「どうしたらわかりやすく伝えることができるのか。」

仲間との相談を重ねています。

台風７号・８号の接近により１日延期しましたPTA古紙回収を本日実施しました。

雨模様のため、場所を南側駐車場から児童玄関前に移動して回収しました。

保護者の方と一緒に子供たちも参加してお手伝いをする姿もありました。

PTA役員をはじめ、地域の皆様の御協力に感謝申し上げます。

６年生国語　「風切るつばさ」では、ロイロノートを使い登場する「クルル」と「カララ」の関係性について、自分の考えをふせんに入力してまとめていきます。

分数×分数＝1にするためにはどうしたらよいか?

この問いに対して、６年生はさまざまな考えを発表していきます。

数字を逆にする…。相手に伝えて、納得できる表現を考えて意見交換を進めていました。

５年生算数です。単位量あたりの大きさを比べるため、ChromeBookを活用し、実際に枠の中の○を操作して確認していました。

視覚と実際の操作を行うことで、理解を深めていきます。