本日第２時間目、５年生理科の授業研究がありました。台風と梅雨の違いを学ぶ授業で、クロームブックを全員が駆使しながら、雨量画像や映像を見るなど、様々な資料を見ながら追求していました。発表の際には、子供の画面を教室前の電子黒板に移しながら説明する場面もあり、クロームブックの活用が進んでいます。子供たちの発想は様々で、我々教員の方が勉強になるくらいのものでした。放課後研究会をもちましたが、「子供たちが意欲的に自分の考えを発表しようとしている」「人の話をしっかりと聴いている」などの良い点や「資料が多すぎて子供が混乱していたのでは」「梅雨を調べるグループと台風を調べるグループを分ける必要があったのか」など反省点もあげられました。今後の授業に生かしていきます。