学校日記

JSL　Topic学習　探Q　「Umi　Library」と名付け、おすすめの本がわかるように看板を作り貼っていました。「ルーツの旅」では、自分のルーツの国の魅力を紹介しました。来室した社会の先生にも聴いてもらいました。内容の素晴らしさを認めてもらったことから、またやってみたいとう思いをもちました。「ガーデンプロジェクト」では、苦手な野菜も、育てると嫌いではなくなるかもといい、料理の時に捨ててしまう種の部分をもってきて植えてみたら本当に芽が出るのかなという「Q」をもった子どももいました。休み時間には、４年生がたくさん来室し楽しく交流しながらUmiで過ごしていました。

JSL６年国語科では、論の進め方を学んだ後、イースター島のモアイが私たちに伝えているメッセージについて語り合いました。音読のサポートとして、デイジー教科書を活用しました。

JSL３年国語科では、「自然のかくし絵」の内容構成について形式段落の番号を使いながら「はじめ」「中」「おわり」について、問いの文についてノートに画像を添付しながら整理しました。

　今日の給食は、元気がわいてくる韓国料理の献立でした。

　☆　スンドゥブチゲ

　☆　イカチヂミ

　☆　春雨サラダ

　☆　ご飯　　　☆　牛乳　　です。

　今日は、全校練習がありました。運動会に向かってラストスパートです。おいしい給食を食べたお陰か、昼休みのペア遊びでは、元気いっぱい仲良く運動場で遊ぶ子供たちの姿が見られました。

　今日のロング昼休みは、ペア活動（ペア遊び）がありました。運動会全校練習があって疲れているかと思いきや、高学年が低学年に合わせて、全力で楽しく遊ぶ子供たちの姿が見られました。大変温かい運動場の風景でした。

６月６日の運動会のため、全校練習を行いました。

児童会を中心とした開閉会式の練習

応援団を中心とした応援練習

低学年・高学年分かれての綱引き練習を行いました。

素晴らしい運動会めざし、子供中心で頑張っています。

水彩絵の具を使っての彩色です。

お寺の重厚感を出すための塗り方、風景を表現する塗り方･･･。

できあがりをイメージしながら塗っていきます。

色を重ねる効果は分かるけれど、やってみるととても難しいです。

係の仕事を振り返ります。

できたことは何か、できなかったことは何かを話合い、６月の活動に生かします。

クラスをよくするために何ができるか、アイデアを出し合いました。

音読を練習しました。

大きな声で、正しく正確に読むことができました。

Topic学習　探Q　「みんなの笑顔のために」自分ができることは何か考え、よりよいアイデアを出しながら活動しました。

図書室の多言語絵本コーナーを司書の先生と相談して「Umiコーナー」と名付け、多言語看板を作り、貼りました。

休み時間にはクラスメートがたくさん集まり、協働して作る中でイメージがどんどんわいてきた様子です。

推薦図書の多言語絵本紹介のCMを作ってみようかというアイデアも出ました。

Umiの絵本コーナーも工夫して陳列し、本屋さんのような雰囲気になりました。

自分のルーツの国のすばらしさをプレゼンする子どもに触発されて自分のルーツをみつめ、工夫して紹介し合う中で、自他の良さに気づくきっかけになりました。

　今日の給食は、

　☆　鯖の野菜あんかけ

　☆　豆腐と大根のみそ汁

　☆　ご飯　　　☆　牛乳　　です。　

　「鯖の野菜あんかけ」は、厚みのある鯖を唐揚げにして、とろりとした野菜のあんがかかっており、ボリューム満点でした。

　今日は、１，２年生だけでなく、５，６年生も読み聞かせを楽しみました。

おはなし☆きらの子のボランティアの皆さん、ありがとうございました。

初めてグラウンドで練習しました。

体育館とは違い、音が広がってしまうので微妙なズレが出てしまいました。

心を一つに、音をそろえることを意識しながら練習していきます。

日本は南北に長い国です。

そのため、地域によって気候が異なります。

白地図帳を使って作業を行いながら、理解を深めます。

「水だけで種は発芽したけれど、種に栄養ってあるのかな？」

種を切断して、切断した断面にヨウ素液をかけて反応を見ます。

安全に気をつけて、実験を行いました。

前の時間、聴診器で心臓の音を聞いて１分間の拍動の数を数えました。

今日は、運動をした時の拍動の数を数えます。

跳んだり跳ねたり、踊ったり･･･思い思いの運動をした直後の調査をします。

安静時に比べて拍動の回数が多くなりました。

この変化はなぜだろう･･･。

体の不思議を感じる学習です。

構えの姿勢が地面すれすれで、とても力強い演技です。

鳴子の音もそろっています。

踊りを楽しむ３年生の姿が見られます。

等間隔に並んでのよっちょれの練習です。

練習を重ねるにつれ、立ち方が格好良くなりました。

本番目指して練習集です。

６年JSL　Topic学習「探Q」がスタートしました。

廊下の額の文字にQuestionをもった子どもたちが、調べて伝い合いました。

休み時間には、クラスメートがUmiに集まってきます。原東小学校は、日常の多文化交流が自然に生まれています。

JSL理科では、手首で脈を調べましたが、脈を指先ではかるのが難しそうでした。NHK for Schoolの動画を見てイメージをもち、再度、聴診器を使い、調べました。運動をしたらもっとはっきり脈がきこえるのではないだろうかと、運動をした後、調べたらはっきりときこえ、だいたい同じ速さで体中どこでも脈打っていることに気づきました。

　汗ばむ陽気になりました。２時間続きの練習が行われる学年もあり、子供たちも頑張っています。

　今日の給食

　＊　タンドリーチキン

　＊　マカロニサラダ

　＊　ベーコンと野菜のスープ

　＊　りんごチップ入りロールパン

　＊　ミルメーク　　＊　牛乳　　です。

　栄養と水分と塩分がバランス良く摂取できる、おいしい給食でした！

１年生との学校探検に使う、教室紹介の紙を作りました。

分かりやすいように、丁寧な文字と絵で仕上げています。

探検活動が楽しみです。