学校日記

梅雨時の週明け。稲の根もたくさん伸びてきました。小さな稲の葉の先に小さな露がきらめいていました。自分たちで育てる命の輝きに驚き、感動を言葉で伝え合おうとしていました。

合奏の練習です。

それぞれ担当の楽器を演奏します。

まだまだ息が合わず、音が一つにまとまりません。

練習を重ねながら、音と気持ちをそろえていきます。

アサガオの花の観察です。

「花が４個さいたよ。」

「まんなかに星みたいなもようがあるよ。」

「同じ葉っぱでも花の色がちがうよ。」

１ねんせいはいろいろな気付きをします。

クロームブックで画像を撮ったり、ワークシートに絵と文でまとめたりと上手に記録を残していました。

待ちに待った、プール開きです。

あいにくの曇りの天気でしたが、子供たちは元気に水に親しんでいました。

今日はお楽しみの「宝さがし」です。

遊びを通して、水への抵抗感を減らしていきます。

３年生の国語です。

内容の理解をすすめるために段落分けを行っています。

どこで分けると良いか、理由をつけて発表しています。

発表名人に近づいていますね。

鉛筆づかいや筆づかいを上手にするために、なぞり書きの練習です。

ワークシートの模様からはみ出さないように丁寧に書きます。

正しい姿勢を意識して、集中して活動しています。

　今日も雨の多い一日でした。今日の献立は、

　☆　焼き塩鮭

　☆　金平ごぼう

　☆　豚汁

　☆　ご飯　　☆　牛乳　　です。

　週末は２つの台風が接近しており心配ですが、安全にお過ごしください。

　今日は、沼津市の文化財センターより3名の学芸員の方が6年生に社会の出前授業に来てくださいました。縄文時代から古墳時代までの沼津市の遺跡や出土品について、本物の出土品を見せながら、講話いただきました。子供たちは、実物を前に、沼津市に東日本最古の高尾山古墳があることや出土品の特徴、そこから分かることなど、多くを知り学習を深めました。

　天候が悪く、プールのコンディションもよくなかったため、今日も水泳の授業ができませんでした。体育館で元気に体を動かす4年生。ケイドロでウォーミングアップです。来週からは、プールが使える予定です。天候の回復を願います。

　ロイロノートの音声入力の仕方を練習していました。国語で3文字の言葉を考え、音声入力していました。１年生も、Chromebookを使って、いろいろなことができるようになっています。

自分の「夢の日課表」を考えます。

１時間目は〇〇、２時間目は〇〇…、自分の理想をスライドで表現します。

「この教科は何て表現すればいいのかな？」

ALTに相談しながら作業を進めています。

「問題を解く時に大切なことは何かな？」

「どうすれば分かりやすくなるかな？」

みんなで考えます。

図を描くと、考えが整理されて分かりやすくなることを確認していました。

七夕飾りを作ります。

円い白い画用紙に、青系の水彩絵の具で色を塗った後、絵の具の星を散らします。

乾いた後は、渦巻き状に切っていきます。

どんな飾りになるか楽しみです。

　今日の給食は、

　☆　けんちん汁

　☆　イカメンチカツ

　☆　豚肉と切り干し大根の炒め物　

　☆　ご飯　　　☆　牛乳　　です。

　根野菜たっぷりのけんちん汁や、切り干し大根の炒め物など、体にいい食材をたっぷり使った献立でした。もちろん、イカメンチカツもイカの歯ごたえがよく、とてもおいしかったです。

探Qは、日常生活に入り込んでいるようです。土に直まきした稲は、なかなか芽がでなかったのですが、水耕栽培の方は、今日芽と根が出てきて驚きの声が広がりました。絵日記にまとめていました。

昨日、畑で収穫した野菜（ピーマン・なす）を使って家で料理を作りその様子を撮影した映像を友達と協力しながら大型画面を使い紹介しました。

本日は、雨が降っていたので、AKARIプロジェクトを進めました。１箱分本を詰めました。

JSL算数では、デジタル教科書やAIドリルも活用しながら分数を使った計算を友達と学びました。

ほうかごUmiの様子を担任の先生が見に来てくれました。大好きな担任の先生が来室すると子どもたちも笑顔いっぱいになりました。ほうかごUmiでは、担任の先生が用意してくださったプリント（九九の問題）、多読、（　　）を使った計算の工夫の勉強をしました。多読の時間には、家族が創作した絵本の読み聞かせをしていました。６年生と短い時間でしたが交流もしました。６年生が日本語だけでなく複数言語で自己紹介をしたり、ダイナミックに描いた畑の作物の絵の驚いていました。６年生にとっても３年生との交流は、探Q活動を進める上で知らせる対象として考えるヒントになったようです。

ロング昼休みに全校で不審者対応避難訓練を行いました。今日は、担当の先生の話を聞いたあと、校内放送の点検をしたり、各教室で避難行動のしかたを確認したりしました。どの学年も落ち着いて素早く行動することができました。

毛筆の授業で、「ひまわり」に挑戦していました。半紙に４つのひらがなの文字を書きます。筆のつながりや運び方、字の大きさのバランスなどを意識して書く姿が見られました。手本を見ながら、集中して取り組むことができました。

５年１組は、音楽で「祝典序曲」の鑑賞をしていました。

オーケストラの演奏を聴いて、どんな楽器が使われているか想像したり、色々な響きの音を感じ取ったりしていました。