学校日記

伝言板を作ります。

電動糸のこぎりを使って形を切り出します。

力の入れ具合、板を押すスピードを調節しないと、下書き通りに切れません。

集中して作業を進めます。

たくさんの辺の交わりの中から平行な直線のペアを見つけます。

分度器や定規を使います。

正しく見つけられるかな･･･。

不思議なたまごの絵を描いています。

クレヨンの水をはじく特性を利用しながら塗り進めます。

不思議なたまごとどのように融合するか楽しみです。

教科書に本の紹介ページがのっています。

先生が１冊ずつ、簡単に内容を紹介してくれました。

おもしろそうな本がたくさんありますね。

今日の献立

　☆クープジューシー

　☆ほしのコロッケ

　☆たまごととうふのスープ

　☆牛乳

入り込み指導の時に見かけた一場面です。楽しそうです。

Umi探Q：しょうえい幼稚園の年長のみなさんに会いに行きました。園長先生にインタビューをしたり、年長さんにインタビューをした後、先生方からアドバイスをもらい、室内遊びと屋外遊びを一緒に楽しむ交流をしました。帰校後、自分たちが１２月に年長さんたちをUmiに招待する時に、どのようによろこばせたいのか、アイデアを出し合いました。

日本語指導：「シークレットルームだ！」６年生が年長さん用に作り始めた「絵本の家」を通り、支援の先生と一緒に楽しそうにUmiに入室しました。沼津の海を舞台に描かれた写真絵本「うまれたよ　イカ」を読みました。昨日より、カルタとりを通して新しい言葉を知りました。カルタをたくさんとることができてうれしそうでした。何枚とったのか、数えました。「シークレットルームだ！」というタイトルで詩を書きました。

半径×半径×円周率という円の面積を求める公式を前の時間に学習しました。

今日は公式を使った計算練習が主な学習です。

計算に慣れてきたところで先生からの新たな課題が･･･。

「半円の面積を求めるにはどうしたらいいかな？」

新たな課題に真剣に取り組む６年生でした。

川の上流・下流という言葉はよく耳にするけれど、原東小校区の川はどちらに当てはまるのだろう？

「川の流れの様子を見ればいいののでは」

「川岸の様子を見れば判断できるかもしれない」

頭をフル回転している姿が見られました。

リコーダの練習です。

姿勢や吹く息の力を調節して、美しい音での演奏を目指します。

沼津特別支援学校との交流「なかよしタイム」について考えます。

相手を思いやり、かつ、楽しい活動にしていくために大切なことは何か。

みんなで意見を出し合いました。

９月に取り組んだ「宝取り鬼」の今日が最後です。

２年１組カップという大会を開催しました。

どのグループも優勝めざし頑張っていました。

赤・青・黄の３色をパレットに出します。

色混ぜの部屋に絵の具を移して、絵の具を広げ指定された場所を塗っていきます。

「赤なのに水をつけたらピンクになった！」

大発見の言葉が聞かれました。

後期委員会と学級委員の任命です。

呼名の後、校長先生から任命証をいただきました。

引き締まった高学年の表情から、学校のリーダーとして頑張っていく決意を感じました。

円の面積を求めるとき、方眼の数を数えるととても時間がかかりました。

もっと簡単に面積を求めるためにはどうしたらいいだろうか？

円周率・直径・半径などが手がかりになるかな･･･。

予想を立てながら学習を進めていきます。

日本語指導：ジェスチャーを加えながらのカルタ取りをしました。とったカルタの枚数を数えました。何枚とったのか１０のまとまりを作りながら数えました。

本とともだち：２０１４年、史上最年少の１７歳でノーベル平和賞を受賞したパキスタン生まれのマララ・ユサブサイさんの絵本「マララのまほうのえんぴつ」を読みました。「ひとりのこども、ひとりの先生、１さつの本、そして、１本のペンが世界を変えられる」という言葉が心に残ったと言い、ポスターを描き始める子どももいました。

６年JSL算数科：円の面積について学習しました。教科書のQRコードから説明動画を見ながらイメージをもちました。

探Q：明日の幼稚園訪問でのインタビュー内容を出し合いました。

多読絵本のテントコーナーを作り、幼稚園生を喜ばせたいと言い、試作しました。

６時間目、謎解きをしました。

暗号の解読に子どもたちは四苦八苦！

その分、謎が解けた時の感覚は最高でした。

自然教室のしおりを作成しました。

どこの部屋で寝るのかな？

どんなタイムスケジュールかな？

ごはんの作り方はどのようにするのかな？

子どもたちは自然教室の情報に触れ、目がキラキラしていました。

一週間後の自然教室、楽しみです。

ローマ字の練習です。

今日は「ｍ」が頭文字となる「な行」の練習です。

「ｍ」は長さの勉強でも親しみがあります。

何度も書いて覚えていきます。

「山のポルカ」の演奏です。

鍵盤ハーモニカ、鈴、タンバリンの３つの楽器の音を合わせます。

楽器を交換しながら何度も練習します。