学校日記

９月３日　探Q：やさいのお店「Umiふぁーむ」開店。畑で収穫した野菜（ハバネロ・鷹の爪・オクラ）を丁寧に包装し、Umiのマークをつけたり、看板を工夫したり、「ありがとう」を多言語で書いたカードをおまけにつけながら販売しました。以前買ったハーブを乾燥させてポプリを作った先生から作り方を聞き興味を持った様子でした。隣の教室の４年生もおまけのカードの周りを切ったり、「Umiたん・Umiパパ」のはんこをうつ手伝いを気持ちよくしてくれました。今日は、１年生もお店に参加し、「いらっしゃいませ」「おひとつどうぞ」「ありがとう」を状況に応じて言うことになれてきました。

KWN日本2026の番組制作が一歩進みました。折しも、書写の時間、「友情」の文字を書きながら、「ぼくにとっての友情って何かな。」とつぶやいていました。

職業体験で出会った９２歳の友達が自分にわかるように大きな声でゆっくりフィリピンの話や、建築の仕事の話をしてくれていたときのことを思い出しながら色塗りに入りました。絵が完成したら、届けに行くことを楽しみに心を込めて描いていました。

Panasonic　AKARIアクションの呼びかけポスターを作っている子どももいました。

６年JSL算数科では、組み合わせについて図や表を使って考えました。

４年生や６年生、１年生との温かな交流が徐々に広がっています。

４年生の理科では、畑でツルレイシを育てています。畑のツルレイシを観察した後、隣の教室のUmiでグリーンカーテンとして育てているツルレイシ（ゴーヤ）やヘチマ、フウセンカズラを観察しました。休み時間にも自然な交流をしていました。

６年生は毛筆で「友情」という二文字に挑戦です。上下のバランスやたて画、よこ画の長さを意識して書いています。手本をよく見ながら集中して取り組む６年生です。

５年２組は、図工で作った針金アートを鑑賞していました。針金を曲げたり、組み合わせたりして仕上げた作品ですが、それぞれに違った面白い工夫があります。お互いの作品を鑑賞することで、自分の発想や表現を豊かにしていきます。

音楽室に行くと、５年１組のみなさんがリコーダーを吹いていました。今日の曲は「威風堂々」です。練習を始めたばかりですが、だんだんきれいな音が出るようになってきました。

４年生は「月と星の位置の変化」について学習しています。今日は大型スクリーンに夜の空の様子を映して、星の輝きや動きのちがいを観察していました。星の動き方にはどうやらきまりがありそうです。

３年生は算数で「長さ」の学習をしています。今日は「1キロメートル」はどのぐらいの長さなのか確かめる時間です。学校をスタートし、実際に歩いて１キロメートルを感じ取ります。みんな、予想は合っていたかな？

２年生は、算数で「水のかさ」の学習をしています。「L」「dL」と単位がちがう場合は、どのように大きさをくらべるか考えます。友達の話を聴いて、考えを深める子供たちです。

１年生は、体育館でマット使った運動遊びです。マットの上で転がったり、動物の動きを真似たりしました。いろいろな動きを体験して、楽しく活動することができました。

　今日の給食は、

　☆　ホキのチリソースがけ

　☆　ツナの野菜炒め

　☆　ベーコンとうずらたまごのスープ

　☆　ご飯　　☆　牛乳　　です。

　ホキは白身のお魚です。甘辛のチリソースがとてもよく合っていました。

１年生　日本語学習：「ろ」のつく言葉を学習しました。　

小さいゴーヤ　あかちゃんみたい　といいながら、水やりをし、その後、詩にまとめました。絵本を１さつ読みました。

６年生　探Q活動：畑に種から育てたパパイヤの苗を移植しました。青パパイヤを使ったラオスの料理を紹介したいと思いながら、丁寧に植えていました。柵で囲うのではなく、優しくて強い花で囲っていました。前回の販売の経験から広報・ブランディングが大切だと気づいた子どもたちは、あるものを活用して買ってみたいと思う工夫をしてみようと語りながら、広告用の画像を工夫して撮影したり、店の名前（Umiふぁーむ）を決めたりしていました。

KWN日本2026に応募しようということで、シナリオを作り、撮影を始めました。「テイク５！」など声を響かせながら22秒間分の撮影をしました。

本日、16：00～KWN日本　映像専門家と打合会がありました。管理職、教務主任、６年主任、Umi（国際室）主任教諭が参加しました。

　朝読書の時間に、「おはなし☆きらの子」の読み聞かせが行われました。じっと聴き入っていました。5年生は、担任の先生が読んでいました。

　1年生が図工の時間に、牛乳パックで作ったはがきサイズの紙に、夏休みの思い出を描いていました。花火を見たことやお誕生日会など、思い出しながら描けていました。

　短い時間でしたが、２年生が運動場でのびのびと遊んでいました。鬼ごっこでしょうか。暑いので、短い時間でリフレッシュしていました。

　「おうちの人は、なぜスーパーマーケットをよく利用するのだろうか？」の学習問題について、様々な視点から、自分の考えを発表していました。なるほど！と思う意見も出ていました。

　二けたの数で割るわり算の筆算の学習をしていました。仮の商のたて方を、先生が丁寧に説明しています。手順が複雑なわり算の筆算ですが、ほとんどの人が理解できていました。後は、根気よく習熟をしていきましょう。

　カツオ漁で有名な鹿児島県枕崎市の漁業の学習をしていました。資料の動画を見ながら、漁業に携わる人たちの工夫について学習しています。

　いろいろな植物の実や種子のでき方を比較して、同じところや似ているところ、違いなどを比較していました。資料をChromebookで大型モニターに投影しながら、自分の意見を発表していました。

　夏休みにいろいろの職場に分かれて仕事の体験をしてきた6年生。グループで、違う職場体験をした友達の話から分かったことをまとめていました。比較したり共通点を見つけたりしながら、働く人たちの思いをまとめていました。