学校日記

Topic学習：Umi探Q　「みんなのえがおのために」いよいよ畑迷路作りに入りました。スコップの扱いにも慣れてきました。深く掘った道を進みながら畑を楽しむことができるように工夫していました。ぴったり半分の位置をみつけるために巻き尺を使い計測して印を入れながら作っていました。どこにどの苗を植えるのか、植え方についての説明書を読み調べ、実際の畑の日当たり等を考え調整をしながら昨日購入した苗をほとんど植えました。苗を植えた直後に蝶が寄ってきてきました。ミミズやトカゲ、コガネムシやダンゴムシ等の生き物と出会いつつ、探Qを進めていました。JSL６年理科では、「体のつくりとはたらき」について整理しました。

小１日本語初期指導では、日常の挨拶や、左右上下について動作化しながら学びました。数字の書き方にも慣れてきました。

小３JSL国語科では、「わにのおじいさんのたからもの」の物語を初めて読み、感想、分からないこと、みんなで話し合いたいことをClassroomに入れました。クラスメートの感想も読みながら、学習問題が在籍学級ではどうなったのかを知りたくなり少し早めに教室に戻りました。

　今日の献立は、

　☆　ハンバーグのおろしがけ

　☆　じゃがバター

　☆　ミネストローネ

　☆　黒糖ロールパン

　☆　牛乳　　です。

　今日は、台風で休校になった6月3日分の給食対応による、献立変更をさせていただきました。食品ロスを出さずに対応できました。御理解ありがとうございます。

　理科の「体のつくりとはたらき」の復習をしていました。肺、腎臓、肝臓などの体の臓器の名称や、その働きについて丁寧に確認し理解していました。

　たし算の場面について、学習していました。「ぜんぶで」「あわせて」といった言葉に注目しています。

　2年生の長さの学習です。２つのコースに分かれて、少人数で学習していました。

　算数のテスト返しをしていました。理由を説明する問題が難しかったようです。

　友達に好きな教科をたずねるときの、英語での言い方を学習していました。

　作品の名札付けと、次の作品の見通しを持っていました。

　理科「体のつくりとはたらき」の学習のまとめをしていました。みんな真剣です。

　今日の給食は、

　☆　ウインナーのカレーピラフ

　☆　ホキのアーモンドフライ

　☆　ベーコンと野菜のスープ

　☆　牛乳　　　です。

　梅雨入りのようなすっきりしない天気が続きます。スパイシーなカレー風味のピラフは、食が進み元気がわいてきます。こんな時期こそ、早寝・早起き・朝ご飯。

　6月は、食育月間です。中央廊下に、自分でセレクトする朝食づくりコーナーを作りました。自分の食に関心を持ってほしいと思います。

倍数と約数の学習です。

単元も終わりに近づき、復習問題に取り組みます。

分かる問題、分からない問題を明確にすることが目的です。

自分の力を知り、自分に合わせた学習を考えていくことが大切です。

ラバーズコンチェルトの演奏会に向け担当楽器を決めています。

クラスを赤組・白組に分け２グループが演奏します。

どんな演奏になるか楽しみです。

裁縫の授業です。

今まで習ったことを生かして自分のデザインした「富士山コースター」を作ります。

アイデアスケッチを描いた後、フェルトをコースターの大きさで切っていきます。

上手にできるかな？

　今日の給食は、

　☆　鰯の梅煮

　☆　豚肉と野菜の炒め物

　☆　豆腐のみそ汁

　☆　ご飯　　　☆　牛乳　　です。

　蒸し暑くすっきりしない天気でした。梅雨入りが近いことを感じます。

　今日は、「入梅」にちなんだ、梅を使った鰯の煮付けが出ました。骨まで柔らかく、甘塩っぱく煮付けた鰯は、ご飯にとてもよく合いました。梅雨の季節は、気候の変化で体調も崩しやすくなりますが、こんな時こそ、栄養のある物をしっかり食べてほしいと思います。１学期の後半戦も給食をもりもり食べてがんばりましょう！！

学校の風景の色塗りです。

重色を意識します。

少しづつ絵の具の色を変えて塗ることは意外と難しいです。

沖縄の「家屋」「伝統」「農業」「観光」について調べます。

グループごとに課題となる内容を調べ、その後、内容の共有をし合うジグソー学習にチャレンジです。

知らない場所の情報を得るために、クロームブックや資料集を活用します。

調べ学習を通して、沖縄の独自性を感じていました。

心を落ち着かせて毛筆に取り組みます。

今日の課題の字は「道」

「しんにょう」「首」のバランスをとるのがとても難しいです。

会心の一枚を目指し、頑張ります。

新体力テストの種目の一つ「シャトルラン」へ取り組みます。

昨年の自分の記録を超えられるように頑張って走っていました。

「シ」と「ラ」の吹き方を友達と確認します。

指の押さえ方、息の吹き方をポイントに練習していました。

きれいな音色を出せる子が増えてきました。