学校日記

　家族のために、おいしいおひたしを作ることを目標に、ゆで時間が違う２つのほうれん草を食べ比べていました。ゆで時間が長いと柔らかく苦みが少ない、ゆで時間が短いとシャキシャキして少し苦みを感じると子供たちは発言していました。

今まで学習したとじこめた空気や水の性質が、生活の中で使われる道具に生かされいることを学びました。

霧吹きの動画を見て、仕組みを考えました。

自分の予想が正しいかを確認するために、実際に霧吹きを使用し実験しました。

目に見える事象、水の勢い、ポンプを押す手応えなど

体の様々な感覚を使って思考していました。

あっというまの45分間の授業でした。

教科書の下に自動車が並んでいます。

自家用車、トラック、バスなど色々な種類があります。

１分間で何が何台か調べてみると･･･正しい台数が分かりません。

どのようにすると正しく台数を調べられるかな。

みんなで意見を出し合います。

２けたと２けたの足し算です。

昨日より、何だか難しくなった気がします。

「一の位も、十の位も足すと10を越えてしまう！」

昨日までの学習を生かして、新たな課題にチャレンジです。

「いぬが10ぴきいます。ちゃいろのいぬは６ぴきですしろいいぬはなんびきですか？」

ブロックをつかったり、図を描いたり･･･子供たちは自分の得意な方法で考えます。

どんな計算になるのか、算数のことばを使って説明をすることができました。

「説明できるようになりたい。」「でも、ことばがよくわからない。」「だったら、意味が分かるようにして算数の言葉を使おう」そんな会話があり、６年算数　「分数ランド」が始まりました。来日する前の学年の教科書のQRコードを順に開きながら、どんなことが書いてあるのかを説明し合いました。「分数は、大嫌い。わからないんだもん。」と言っていた子どもが、動きのある説明動画を使い分数の意味や計算の仕組みを説明し合っていたら「なんだか分数が好きになってきた。」「算数って楽しい。」という声が聞こえてきました。

　今日から7月がスタートしました。

　今日の給食は、

　☆　鯖の味噌焼き

　☆　ごま和え

　☆　豆腐とかまぼこのすまし汁

　☆　ご飯　　☆　牛乳　　です。

教科書のスーパーマーケットの様子を表したページを見て疑問を挙げています。

「なんで人が多いのだろう？」

「もののおいてある場所にはひみつがあるのかな？」

「はたらいている人はどんな気持ちなんだろう？」

子供たちの抱いた疑問を、これからの学習で解決していきます。

泉水源地について学習しました。

泉水源地は、今度の社会科見学の見学場所です。

湧水が勢いよく吹き出ている動画に驚きの表情が見られました。

「百聞は一見にしかず」

見学が楽しみです。

ビブリオバトルは、自分のおすすめの本を紹介し、参加者全員の投票で読みたくなった本を選ぶ知育ゲームです。

今日は、紹介する本を図書館で探します。

本を読み直し、本の紹介ポイントを考えていました。

「親切・思いやり」について考えます。

「廊下の窓閉めを自主的に行ってくれている子がいる。」

「授業の発表に反応することも思いやりかもね。」

生活の身近なところに「親切」「思いやり」があふれていることに気づきました。

４年生と６年生でそれぞれ合同Umiを実施しスミス大学の髙橋温子先生の出前授業がありました。

出会いからの学び。感動が学びを生み出しました。

押された空気と水の実験です。

今日は天気がいいので、水鉄砲の実験です。

力の入れ方を変えると、飛び出す水の勢いが変わります。

全力で押して、遠くまで水を飛ばします。

クロームブックにだんだん慣れてきました。

音声での入力や手書き入力もできるようになり、活用の幅が広がってきています。

今日は給食アンケートに答えます。

算数の問題に取り組みます。

分からない問題があると、先生に質問したり、友達に相談したりしながら解決していきます。

たくさんの問題に取り組んで、自分の力を伸ばしていきましょう！

運動会で踊った「よっちょれ」を絵にします。

頑張って描いた下絵に色が入ると、一層迫力が増します。

3年生の絵は力作揃いです！

漢字の学習です。

10字テストが終わった人は、クロームブックを使って漢字力を伸ばす活動です。

どの子も集中して取り組んでいました。

自分の理想の時間割を考えました。

自分のこだわりを発表したい子がいっぱいです。

お楽しみ活動いっぱいの時間割を、元気いっぱいに紹介しました。

もとにする量と比べられる量。

きちんと問われていることを理解しないと問題は解けません。

どのような式になるのか･･･じっくり考えます。