学校日記

Can you~の文型を使った例文でビンゴを楽しみました。

YesかNoかの結果でビンゴの結果も変わります。

ドキドキの活動です。

友情について考えます。

互いの苦手を補填し合う、お話しの主人公と自分を重ね合わせて考えました。

友達との意見交換を通して、より深く思考する姿が見られました。

板と板を接合するために釘をトントン。

飾りにするために釘をトントン。

完成の形をイメージしながら、造形活動に取り組みました。

「たから取りおに」を今日も行いました。

前回の活動をふりかえり、より楽しいルールに改善していきます。

チームの連携を高めて、ゲーム楽しいんでいます。

職業体験で出会った９２歳のお友達の絵が完成しました。部屋に飾ってもらえるよう「エミーズ原」の施設長さんに届けに行きました。

探Q：久しぶりの晴天。畑のモンキーバナナの葉もパパイヤの葉も増えてきました。トンボが舞う畑で唐辛子を収穫し、丁寧に包み〈Umiふぁーむ〉のお店を開きました。本日までの収益金：2,475円になりました。以前、Umiふぁーむで購入したナスを朝漬にして食した先生のお話も興味深く聴いていました。

AKARI プロジェクトのポスターを作りながら、フィードバック動画のアイデアを出し合いました。

1年日本語学習：大きなゴーヤを楽しみに水やりに行った子どもが、３枚の皮になって下に落ちているのを見てびっくりしていました。へちまの大きな花、風に揺れるフウセンカズラ、くずの花の甘い香り、どこまでも青い秋の空。見て、耳を澄まし、重さを感じ、おどろきをことばであらわす勉強をしました。つぶやきを詩にしています。



　今日は久しぶりに夏が戻ってきました。午前中だけでしたが、青空やおひさまがまぶしかったです。

　今日の給食は、

　☆　ジャンバラヤ

　☆　メンチカツ

　☆　うずら卵と小松菜のスープ

　☆　牛乳　　です。

　スパイシーなジャンバラヤは、今日のような日にぴったりの元気が出るメニューでした。

　小数と分数の混ざった計算の復習をしていました。小数を分数に直して計算し、通分して答えを出していました。最後に約分もしなければなりません。手順が多く、難しさマックスです。

　あさがおの花粉を、顕微鏡で観察していました。おしべを取って顕微鏡で見るときれいな丸い花粉が観察できました。この花粉がどうなるかを予想していました。

　スーパーマーケットについて学習していました。お客さんが来てくれなかったら・・・？と、スーパーマーケットのお店の方の気持ちを考えていました。

　算数プリントに取り組んでいました。はじめのプリントが終わったら、先生に〇付けをしてもらい、ごほうびのシールがもらえます。終わった後は、次のプリントに挑戦していました。

ペットボトルの生まれ変わりを学習しました。

ペットボトルは資源として新たに生まれ変わることを理解しました。

「循環型社会」の大切さを知りました。

「はらい」の学習です。

はらう方向は同じでも、はらい方にちがいがあるのか考えます。

どこから書き始めるかによって、はらい方に違いがあることがわかりました。

和音の響きの移り変わりを感じながら合唱しました。

和音の違いによる曲調の変化を感じ取りながら、歌っていました。

　今日の給食は、

　☆　太刀魚の竜田揚げ

　☆　ごま和え

　☆　ワカメとじゃがいもの味噌汁

　☆　ご飯　　　☆　牛乳　　です。

　今朝は強めの雨が降り、登校も大変だったと思います。週末金曜日を迎え、雨の多かった今週もがんばる子供たちの姿が、あちこちで見られました。

　今日は、太刀魚の竜田揚げが主菜です。厚みのある柔らかい白身の魚でした。栄養たっぷりのおいしい魚を、しっかり食べてほしいと思います。

　今日は、休み時間に外へ出られない天気でした。

　栽培委員会が、昼休みに音楽室で、みんなでゲームで楽しむ会を開いてくれました。学年問わず、オセロやパズル、カルタなどで「笑顔の花」を咲かせながら楽しく遊びました。栽培委員会さん、ありがとう！

「What did you do in summer vacation?」

夏休みの出来事を友達と紹介し合います。

「海にいった」「キャンプファイヤーをした」「食べ歩きをした」「プールにいった」「料理をした」

楽しかった出来事を、英語で表しました。

夏の思い出話を通して、たくさんの友達と交流しました。

米農家の人は１年の間、どのような仕事をしているのだろうか？

資料集や教科書を使いながらまとめます。

学校の周りの様子と関連付けながら考える子どもの姿が見られました。

裁縫のエプロンづくりに入ります。

今日は、注文したエプロンの布が配られました。

布の大きさに驚くと共に、早く作業に入りたいたいという思いをもちました。

次の時間が楽しみです。

私たちが日常で使う紙のでき方について調べます。

自分にあった動画や資料を選んで、紙のでき方を学んでいきます。

自分の疑問を自分で解決する力を育む活動です。