学校日記

６年１組のビブリオバトル代表決定大会です。

学年代表となる２名が決定しました。

沼津市の大会でも活躍できるといいですね！

日本の漁業について「消費者」「漁師」「科学者」「大臣」と様々な立場にたって考えます。

５時間目の会議に向け、各立場毎に主張をまとめていました。

「5年2組の国会」が楽しみです！

白隠禅師の昔話を先生が読んでくれました。

お話しを聞きながら、松蔭寺の見学に行った時に質問したいことをたくさん書き出していました。

スーパーマーケット見学に向け、質問したいことや疑問を出し合います。

教科書の絵を参考に考えることで、たくさんの「?」を生み出すことができました。

学校の菜園で生き物探しをしました。

土の上や葉っぱの中にいた生き物をワークシートに書き込みました。

春の生き物と少し種類がちがう気がします。

前転・腰倒立・後転・ろくぼくを使った腕支持･･･

子どもたちは自分の目当てをもち、運動に取り組みます。

「できた」の声が体育館に響きます。

合同Umi：６年生の原団地チームは、明日の授業参観でUmiを会場に「交通安全リーダーと語る会」を実施します。本日、Umiにてリハーサルをしました。担任の先生と一緒に発表の工夫をしていました。多言語な児童が来室する多言語な保護者にも分かるように、母語でも発表する様子が見られました。また、さらによりよくしようと、Umiのメンバーが母国の標識や多言語標識を作り、発表をより分かりやすくする工夫をしていました。

日本語学習：大好きな本を選び、読みました。「にじいろのさかな」の英語版と日本語版両方を見ながら、「シェア　カインド」と言った時に、「やさしい」という言葉を学びました。また、水やりの時に日差しを浴びて思わず手で目を覆う場面に「まぶしい」という言葉を学びました。

ほうかごUmiでは、稲の小さな花を来室した担任の先生に伝えていました。

休み時間には、隣のクラスの４年生がダンスの練習をしにUmiに来室しました。自分たちの踊る姿をリアルタイムに大型画面に投影しながらダンスの技を磨いていました。

　今日の給食は、

　☆　ソフトめん

　☆　ミートソース

　☆　小エビとポテトの唐揚げ

　☆　牛乳　　です。

　給食の定番、ソフトめんミートソースです。ミートソースには、ニンジン、トマト、玉ねぎなどの野菜がたっぷり入っています。シルバーウィークでリフレッシュできたでしょうか？　今日は欠席が少なかったです。明日も元気に過ごしてほしいと思います。

　「織田信長は、なぜそんなに強くなったのか」を学習問題に、Chromebookで送られた資料を読みながら調べ、考えていました。

　栄養教諭の先生が来校し、本校栄養士と共に食育の授業を行いました。

　今日は、給食室でどのように調理されているのか動画を見たり、実際に使われている釜と同じ大きさの模型の釜を使い調理する人の気持ちになってかき混ぜたりして、心を込めて安心安全な給食を作っている給食室のことを学習しました。

　また、食べる姿勢や箸の持ち方など、食事のマナーについても学びました。

　道徳の時間でした。

道徳ファイルに学習の足跡をまとめています。

自然教室が再来週に迫ってきました。

係活動や準備に４・５年生は余念がありません。

今日は音楽室に集まっての確認です。

「元気森森（もりもり）、勇気林林（りんりん）　仲良く助けあう自然教室」を合い言葉にがんばります！

「垂直」「向かい合う角の大きさ「直角」

算数用語を使いながら郵便局のマークを説明しています。

「ここは垂直になっている」

「垂直だから角の大きさは直角と言えるね」

様々な気付きを発表していました。

三角形の学習です。

先生に指定された大きさの三角形をノートにかきます。

マスの数を数えたり、線を真っ直ぐ引いたりすることに気をつけて作図していました。

今日は気分を変え、教室ではなく英語ルームでの音楽です。

やまびこごっこを２人１組となって唄いました。

本物のやまびこのように言葉のキャッチボールを楽しんでいました。

そして最後に、大きな声で校歌を披露してくれました！

　今日の給食は、沖縄郷土料理でした。

　☆　タコライス

　☆　もずくスープ

　☆　シークワーサーゼリー

　☆　牛乳　　　です。

　タコライスは、ご飯にボイルドキャベツとタコライスの具をのせて、混ぜながら食べます。タコライスの具とキャベツの甘さの相性が良く、とってもおいしかったです。

合奏の練習をしています。

今日は全体での音合わせです。

気持ちが一つとなった、素晴らしい演奏を披露してくれました。

手順に従って作業を進めます。

まち針の刺し方が分からない･･･、ミシンが動かない･･･、針に糸が通らない･･･など、トラブルの連続です。

班の友達と協力しながら、困難に対応していました。

さすが６年生です。

「What can you do?」文型を使っての学習です。

「What can you do?」と話かけ、たくさんの友達と交流しました。