学校日記

　今日の給食は、

☆　豚肉の柳川煮

☆　白菜のみそ汁

☆　ご飯

☆　牛乳　　です。

　甘く柔らかい白菜が、おいしい季節になりました。ご飯が進む献立です。

社会科見学の新聞を作っています。

新聞が完成した子から「都道府県パズル」に挑戦です。

「三重県ってどこ？」

「向きが分からないな･･･。」

日本地図片手に四苦八苦している姿が見られました。

黒板に書かれた文から主語と述語を探します。

主語には「が」「は」がつくという手がかりをもとに探します。

ペアの友達と協力しながら回答していました。

今日は、はこを飾り付けます。

折り紙や綿などを貼り付けたり、マジックで色を塗ったりと工夫して作業をしていました。

どの作品も形も色も面白いです！

日本語指導：昨日までの修学旅行について印象に残ったことを話しました。

探Q：本日ラストのAKARIプロジェクトの本やCDを箱詰めし、スワヒリ語で書いた手紙を添え、みんなで記念写真を撮りました。　昼のUmi　NEWSでお礼の放送をしました。

教室で、「なかよしタイム（隣の沼津特別支援学校との交流活動）」で渡すメダル作りをした後、Umiへ移動し日本語学習をしました。出かけるときに精一杯声を出し「いってきます」と言うと、クラスメートは、優しい笑顔で温かい「いってらっしゃい」の返事。たった一人での教室移動ですが、笑顔が輝き足取り軽くUmiへ向かいました。

昼のUmi　NEWS！：昨日の５年生の仲間が声をかけあい、短時間で集中し、自主的に録音をしました。協働する姿がすばらしかったです。

楽寿園探検に向け、グループでの顔合わせです。

２年生から楽寿園のおすすめを聞いたり、約束を教わったりしました。

お兄さんお姉さんと協力し、楽しい探検にしていきましょう！

沼津特別支援学校とのなかよしタイムです。

一緒にプレイバルーンをしたあと、ボッチャをしました。

空気を抜いたバスケットボールを使う、子どもの考えたゲームです。

支援学校のお友達も楽しんでいました。

車が通っていないからといって大人が道路を横切っている姿を見て、あなたはどのように行動するかな？

「大人を注意する！」

「大人に対してだから、何もいえないかも･･･。」

「下級生が見ているから、ルールを守らないと。」

自分と登場人物を置き換えて考えを深めていきます。

日本の工業について考えます。

日本の工業は大きな工場と小さな工場との連携により成り立っていることが分かりました。

「和室と洋室のよさをしょうかいしよう」の学習です。

単元に入りたてなので、みんなで丸読みをしました。

漢字の読みや内容を確認しながら読みました。

モチモチの木に火が灯った部分を表現する子もいれば、主人公の豆太を表現する子もいました。

どの子も、迫力のあるモチモチの木を表現しています。

並べて飾ると壮観な様子となること間違いなしです！

文の構成要素である「しゅ語とじゅつ語」を勉強しました。

しゅ語を赤、じゅつ語を青で表すと、それぞれの言葉がどのような役割をもつのか理解しやすくなりました。

「○○○ちらかっていたよ。」

○に当てはまる言葉を考えると、「おもちゃ」「リビング」「お部屋」など様々な考えが出てきました。

言葉って面白い！

昨日に引き続き、なかよしタイムの準備です。

司会の進行に合わせて、実際の流れを確認します。

みんなで一緒に踊る「ジャンボリーミッキー」の音楽がかかると、みんなのりのりで体を動かしていました。

６年生は、本日より修学旅行。そのため、昼の「Umi　NEWS！」は、５年生が中心になって友達と一緒に作り、録音したものを放送しました。放送室では、委員会活動を責任もって行う５年生の姿がみられました。

10月22日（金） 

JSL算数科　「拡大図」についての公開授業を実施しました。教科書のQRコードから動かすことのできるデジタル図形教材を使い、「対応する角」がぴったり重なることを確認しました。また、床に三角定規の拡大図を描き、その後、辺の上を歩き、最後に「対応する辺の長さ」が２倍・３倍･･･になっていることを体感しました。最後に、「拡大図」について言語化しました。校内の先生方に加え、静東教育事務所の日本語コーディネーターの先生や、昨年度までお世話になっていたUm（国際室）iの先生も来室されました。子どもたちの成長を直接子どもたちに伝える場面もあり、子どもたちがうれしそうでした。（授業者：Umi主任教諭　生田佳澄）

探Q：昼の「Umi NEWS！」の放送を工夫して行いました。

探Q：幼稚園で働いていたことのある先生に自分たちが制作している幼稚園生向けのTADOKU HOUSEについてアドバイスをもらいました。