学校日記

久しぶりのクラブ活動です。

地域の方を講師に迎えて、７つのクラブが活動しています。

昼休みのグラウンド、各クラスで８の字跳びの練習に熱が入ります。

縄に入る順番を決めているチームもありました。

練習すればするほど、続けては入れるようになり、回数が増えていきます。

もっとやりたい！　そんな声が聞こえてきました。

担任の先生が読み聞かせをしていました。

たくさん出てくる怪獣たち、絵に引きつけられるようにじっと聞き入るようすが伝わるでしょうか？

たくさんの言葉のシャワーを浴びて、頭も心も豊かに成長してほしいと思います。

みんなが描いた絵の鑑賞会をしていました。

友達の作品のよさや工夫しているなと感じるところをたくさん見つけています。

泉水源地を見学してきた子供たち、「水新聞」を作成しようとテーマを決めて情報収集をしています。

「田んぼでお米を育てるのにどれくらいの水が必要なの？」

「水の循環ってどういうことだろう？」

くらしに欠かせない水についていろいろな方向から問いを立てています。

５年生の算数のいくつめかの難所「分数」の単元です。

通分や約分の仕方をしっかりに見つけ、足し算・引き算を確実にできるようにするため、

クラスを半分にして少人数指導をしています。

織田軍と武田軍の戦いの様子の絵を見て、分かることや疑問に思うこと、想像したことなどを書き込んでいます。

織田軍の陣地に柵があることに気付いた子がいました。武田軍には見当たりません。

織田信長が天下統一したことと関係があるのかな？

「円の面積」の応用問題に取り組んでいました。

学んだことを生かして、複雑な図形の面積をどのようにして求めるのか、答えを出すだけでなく、

式や言葉で説明する力を身に付けていきたいと思います。

運動会まであと２週間。

５・６年生が運動会係会を行いました。１回目の今日は、仕事の確認と役割分担を行いました。

どんな朝ごはんがバランスがよいと言えるのか？

朝ご飯の役割や五大栄養素について、栄養教諭の先生から教えてもらいました。

その知識をもとに、各自で自分の生活や好みとつなげて、朝ごはんのメニューを考えました。

「ようすを伝える文章をかこう。」

生活科の時間に見つけてきた生き物をよーく観察して、色、形、大きさ、動きなどのいくつかの視点について説明する文章を書きます。

何について書くかを決めて、お魚ボーン図に発見メモを書きました。

かけ算の学習に入りました。

８個入りの缶詰が６箱、全部でいくつ？

かけ算の立式の仕方を身に付けていきます。

リコーダーの指使いだけでなく、授業に向かう態度もとてもよくなってきました。

上手に吹けて近くの友達とグッジョブ！サインを交わし合う姿が素敵でした。

学級の問題に気付いて自分たちで話し合うのはとても大切なことです。

今日は、「やさしい言葉で話そう」と「８の字跳びの練習について」話し合いました。

８の字跳びについては、毎日やろうと言￥いう意見と割り振られた日だけでいいという意見が出されました。

これも運動会に向けての学びです。

昨日、お湯に溶かしたミョウバン、温度が下がった水の中で今どうなっているのだろう？

予想した後、実際に見てみました。

室町文化の学習です。

室町時代から現在まで続いていることやものについて調べました。

少しずつ豊かになってきた時代、それまでの時代とは様子が違うことにも気付いていきます。

先生の旅行におすすめの国を紹介しよう！

その国にどんな魅力があるのか、調べて表現する学習に入りました。

６年生の子供たち、先生の英語にしっかり反応しながら学習のテーマを理解しています。

グラウンドでは、低・中学年の子供たちが、運動会種目８の字跳びを練習していました。

縄に入るのが難しい子もいますが、みんなで励まし合ってがんばっています。

跳べた子に笑顔でグータッチ！　気持ちが温かくなります。

高学年が、運動会種目の８の字跳びの練習をしていました。

６年生で新記録が出たらしく歓声が上がります。

みんなでリズムを合わせて練習あるのみ。

後期の学級委員と委員会委員長の任命を行いました。

リーダーとなった子供たちは、前に出て自分の言葉で「がんばり宣言」をしました。

聞いている子供たちからは温かな拍手がおくられました。