３年生の教室を覗いたら、「１本40円の鉛筆を３本買うと…」という「40×３」の勉強をしていました。
　問題が提示されて、「40が三つ分」を算数語に直して「40×３」まではみんな分かりました。しかし、「困ったなあ。40じゃでっかすぎて、かけ算九九じゃできない」と、頭をポリポリ……。
　今まで勉強した方法で解決すべく、各自に考える時間が与えられ、ノートに自分の考えを書いていました。「40＋40＋40」の子もいる中、40を10の塊（例えば10円玉）に分ける考えが思いつき、ノートを直し始める子も出てきました。