学校日記

　この自然教室では、千本・二小の仲間と学校内ではできないことをたくさん体験してきました。そして、感謝することの大切さも学んだ２日間となりました。

　２日目のメイン活動はかまど体験です。ご飯班とカレー班に分かれてかまどでの火起こしにチャレンジしました。薪に火がつくと大歓声でした。千本全員分のおいしいお昼ご飯となるよう、自分の仕事だけでなく、大変そうなときは一緒に手伝うなど、自ら考え行動することができました。もちろん味はバッチリ。大満足のカレーライスとなりました。

　朝食はハムカツ定食。もちろん完食です。

　宿棟では、約束を守りながらも友だちと楽しむことができました。広い部屋に三段ベットが並んでいましたが、友だちと一緒なので安心して寝ることができたようでした。目覚めもよく、朝の集いでは張り切ってラジオ体操で体をほぐしていました。

　夜はキャンプファイヤーでした。このためにダンスを６年生から伝授してもらい練習をしたり、セレモニーのリハーサルをしたりと、準備に時間をかけてきました。火の子たちが点火したときは、時間が止まったかのようにみんなでじっとその炎を見つめていました。二小の子たちと一緒に火を囲み、ともに踊りかけ声をかけるってこんなにも楽しいことかとどの子も実感できた活動となりました。

　夕べの集いを終えると夕食です。大好きなハンバーグ定食でご飯も大盛り。もちろん千本小の子たちは完食でした。

　ウォークラリーを終え入所式です。所員の方に、お世話になりますとしっかりお願いすることができました。ここからは係活動です。事前のオンライン係活動では、同じ係の仲間が分かっていたつもりですが・・・やはり対面で、しっかり目と目を合わせて打ち合わせをすることがいいと子供たちも感じたようです。１泊２日が快適に過ごすことができるよう、確認をし合いました。

　一つ目の活動は、桃沢活動センターから池ノ平までの、往復１０キロコースのウォークラリーでした。チェックポイントでクイズに挑戦したり、目標タイムを目指して行程の時間配分を計画しながら歩いたりと、班の仲間と力を合わせて歩いてきました。４時間半ほどのハイキングでしたが、千本の１１人はみんな元気にゴールとなりました。

　今年も第二小学校と合同での自然教室です。桃沢野外活動センターに到着するとまずは記念撮影でした。これから始まる活動で「仲良く　けがせず　ルールを守る　自然教室」という共通のスローガンの達成に向けて頑張るところです。

　４年生の教室へ行くと「教頭先生に聞かせてあげよう。」と担任の先生の一言。何が始まるのかと思ったら、先生の「春過ぎて〜」という言葉の後に「夏来にけらし　白妙の〜　衣干ほすちょう　天の香具山〜。」といくつもの和歌をよみはじめました。
　子供たちの素敵な声で次々よまれる和歌に、感動しました。

　６年生の教室には、素敵な作品が勢揃い。どれも細かいところまで工夫がなされていて、素晴らしい出来です。ご覧ください。

　６年生の教室には、素敵な作品が勢揃い。どれも細かいところまで工夫がなされていて、素晴らしい出来です。ご覧ください。

　今日も、子供たちは落ち着いて学校生活を送っています。

　１年生は、初めての「沼津文園」を分けてもらい、興味津々。
　２年生は、ドリルを使ってしっかり新出漢字の学習をしていました。
　３年生は、イメージマップの発表です。

　どの子も、真剣に学習に取り組む姿が見られました。

　草取りが終わった後は、芸人のさこリッチさんが手遊びを教えてくれました。みんなで楽しく笑顔で終わることができました。
　協力していただいた皆様、本当にありがとうございました。１０月からは、第３金曜日に運動場の草取りを行います。お時間のある方は、ご協力よろしくお願いします。

　今朝は８時から、みんなで運動場の草取りをしました。
　地域の方や保護者の皆様に加えて、市議会議員の方、吉本興業から社員さんと芸人さんが来てくださいました。元気な６年生のあいさつで、始まりました。

　１・２年生、今日の体育は、遊具を使っていました。１年生も上手に雲梯をクリアしていきます。
　鉄棒運動では、体を大きく前後に振って、後ろにジャンプ！大きく体をしならせて、上手にジャンプする姿が見られました。

　３・４年生の朝のトレーニングは「ドッジボールチャレンジ」。３分間で、相手に何回投げられるか競争です。１時間目の体育は「ハードル走」。まさにスポーツの秋。頑張っています。

　５年生は自然教室に出発しました。学校ではなく、今日はバスの乗車場所に集合し、先生の話を聞きました。集合写真を撮ったら、いよいよ出発です。行事を通して、様々なことを学び、成長してほしいと思います。

　６年生の英語では、夏休みの思い出を英作文にして、発表しました。パソコンを使ってのプレゼンテーションです。イラストや写真を使いながら、どの子も上手にまとめていました。

　５年生に「自然教室行ってらっしゃい」とサプライズコールをしようと、６年生は下駄箱で待ち構えていました。５年生もそれに応えて、「楽しんでくるね。行ってきます。」と返していました。

　お芋掘りをした様子を紙版画にしてみようと、版画の得意な先生をお迎えし、一緒に制作活動をしていきました。今日は、顔を作っています。目はどうなっているかな、口はどうかなと、クロームの写真画面を見ながら作っていきました。

生活習慣病の予防について学習をしていました。はじめに、日頃の生活を振り返ります。醤油やソースをたっぷり使っているか、お菓子をたくさん食べているか、運動はしているか、夜更かしをしているか、好き嫌いはしているか、、歯磨きはどうか、朝ご飯を食べているかについて考えていました。
　生活習慣病予防を意識して、自分の生活における課題にいち早く気づき生活改善を目指してほしいものです。

　道徳の教材文や子供たちからのアンケートを資料に、自分たち学級のよいところを話し合っていました。低学年に譲ってあげられる、注意し合える、すぐに諦めない、心配し合える、協力し合える、なかよし・・・・自分たちで自覚しているように本当に、相手のことを考えて行動したり、声に出したり、思いやることのできる素敵な子供たちです。「みんなにはないと思うけれど、でも、世の中には○○モンスターにとりつかれるってことがあるらしいんだよ。」と先生が言うと、「そうそう、私もある！」「分かる、分かる。」と。自分の弱さにも視点を当てて自分を見つめ考える時間となりました。

　セロハンを重ねてできた色を生かした作品となっています。子供たちは、自分の作品の説明をラベルに書いてていました。色の見え方は本当に無限大です。

　今日の見学先は、スーパーマーケットです。お店がしている工夫や働く人の思いを見聞きしてきてほしいです。子供たちは、買い物体験もしてくるようです。張り切って出かけていきました。

5時間目の学活で「からだをきれいに」の学習をしました。

昼休みにたくさん遊んだからでしょうか、手や足を脱脂綿で拭いてみると真っ黒になりました。
「しっかりあらったのに。」「汚れがたくさん取れた！」とびっくり。
きれいに見えても汚れがついてるということを知りました。

その後、おふろでしっかり洗う・トイレできちんと拭くなど、からだをきれいにするためのたくさんの方法を見つけることができました。

　太陽と月の違いについてまとめをしていました。大きさ・距離・表面等の特徴や地球との関係を表に書き出すことで、より違いが明確になったようでした。自主学習としして昨日の夕方の月の様子を撮った友だちの写真を見ていると、月よりも夕焼けがきれいなことに子供たちは感心していました。確かに、千本浜からまた夕日はとってもきれいですよね。

物の形からできた漢字や印からできた漢字など、漢字の成り立ちについて学習をしました。

　点と点を結んで、直角のある形をたくさん描いていました。描いた直角を紹介し合うことで、直角についてより理解が深まっていった子供たちです。

　かけ算筆算の学習の終盤です。いろいろな問題をすばやく解けるよう、練習問題に挑戦中です。大問題を解き終えると先生にチェックしてもらいます。合格をもらうと次の大問題に取り組むという進め方はステップアップしていくようで、子供たちのやる気をさらに高めているようでした。

　教室に水蒸気があることが分かった子供たちは、水蒸気はどこにでもあるのかを調べようと、校舎のあちらこちらを調べ始めました。体育館や階段、職員室や校長室まで確かめて実験をしていました。学びも、「自ら考え　ともにチャレンジ」しています。

　６月に植えたお芋の苗は、すくすくとツルが伸び葉っぱが茂っています。来月末に芋掘りを計画中ですが、どのくらい芋がついているの試し掘りをしてみました。今年は夏の暑さが続いたことがよかったのか、もうずっしりとお芋がついていました。本格的な芋掘りが、ますます楽しみになった子供たちでした。

　足したり引いたりと、二つ出てくる場面を式にして答えを出していました。一人が黒板に式を書いていましたが、あとの二人は真剣に自分の考えと比べていました。問題場面をじっくりと考え、三人とも正しく答えを出すことができました。

　昔話「ヤマタノオロチ」を読むと、意味の難しい語句がたくさん出てきたようです。子供たちは、一つ一つどんな意味なのか先生と確かめています。「毎年って・・・お祭りみたいに１年に一度、いつもあるような感じのことかな。」など、自分の生活経験から言葉の意味を友だちに伝えていました。

　「安全マップを作って話し合おう」の学習です。調べた校区の危険な場所について、一人一人発表です。詳しく知りたいときは質問をきちんとしていました。話す・聞く約束が身についている４年生です。

　日向と日陰の地面の温度の違いを観察しています。先週と比べると、今日はぐっと気温が下がっていて、外での観察活動は心配なくできます。日向と日陰を行ったり来たりしている子供たちでした。

　今日から、下巻の教科書での授業となります。下巻を見ると興味のわく物語文や説明文がいくつか掲載されているようです。ページをめくりながら楽しい学びを想像できる子供たちって素敵ですね。

　自然教室まであと一週間。９月の初め、校長室にしおりを届けに来たときはまだまだ、自分たちで自然教室を作り上げていく意識は高くはなかった子供たちですが、今週に入り、キャンプファイヤーの練習や係の準備を進めるなかで、互いに声を掛け合い自然教室を成功させようという雰囲気ができてきました。目指せ、自ら考え　ともにチャレンジする自然教室！

　三角形や四角形の特徴を勉強した子供たちは、自分で三角形や四角形をノートに書いたり、見つけたりしていました。辺や頂点という算数の言葉をしっかり使って、自分の作った形を友だちに説明もしていました。

大好きな図書館で、週末読む本を借りて、じっくりと読書タイムです。

　３週間後に控えた修学旅行に向けての話し合いです。係は班長・保健、食事・生活、レク・時計の三つです。日程を見ながら、何をすべきか考えていました。自主・自立・協力という修学旅行のめあてを意識して活動中です。

　○○○×○のかけ算をマスターしようと頑張っています。問題を解くごとにスピードと正確さが増していっています。

　生活の中で忘れられない出来事とそのときの気持ちを、形や色の感じを生かして描いています。子どもたちの机の上には、すでに下絵が描かれた画用紙が置かれ、どの子も、描きたいものを大きく描いており、顔の表情や体の動きなどに気持ちがよく表れていました。

物語文『きつねの窓』を7時間学習してきました。「ファンタジーの面白さ、伏線を探せ」をテーマに読み取りを深めてきました。
7時間目の最終回、10人全員が発表をしました。
6年間学んできた物語文の学びも生かされていた所は、さすが6年生でした。

　中学３年生の２クラスの歌声を聞かせていただきました。さすが中学生です。男子生徒の低音と、女子のソプラノとアルトが美しく重りあった響きに圧倒されました。子供たちは、３年後の自分の姿も想像し、ステージを見つめていました。
　６年生は、中学の活動に参加させていただきながら、中学生に向けての心の準備を始めています。

　いよいよ自然教室は来週となりました。今日は、合同係打ち合わせの第一弾として、オンラインで一人一人自己紹介をしました。今年は、総合の学習でも何度か授業を一緒にしているため、自己紹介をしてもある程度知った仲なのでとてもスムーズです。互いに声を掛け合い、自然教室を成功させていきたいですね。

　千本小の木曜日は、ALTとの英語の時間となっています。６年生は、ALTの夏休みスピーチを聞いて、自分の夏休みについてのスピーチ原稿を作りはじめました。４年生は、「How many」を使った数を尋ねる練習をしていました。英語の時間は他の学習と違って、子供たちの表情がとってもいい時間となっています。

　２１３×３の計算の仕方をみんなで考えていました。黒板で説明している友だちの考えと、ボードに書いた自分の考えたやり方と比べながら聴いています。

　跳び箱を使ってジャンプです。どうすると高く、遠くにジャンプできるかみんなで考えていました。「手を大きく上げてジャンプするといいね。」と、遠くにジャンプできた友だちの跳び方から気がつくと、みんなで挑戦をしていました。

　1年生の教室へ向かうと、廊下にお行儀よく座る子供たちの姿が。友達の図工作品を見て、そのよいところをカードに書いていました。
　どの子も作品をしっかり見て、たくさん書くことができました。