「白黒はじさまが暗くて、豆太が明るい」「お〜、なるほど」「色がある方が明るく感じる」「じさまが豆太をやさしく包み込んでるみたい」「豆太が強くじさまをつかんでるみたい」などなど。
　最後に教科書見開き1ページを使ったモチモチの木については時間がなくなったため詳しくは聞けませんでしたが、挿絵からこんなにイメージが広がり、また文章に戻るという子供たちのすばらしい姿が見られた授業でした。