学校日記

ぬまづ熱風舞人の方を講師に迎え、「よっちょれ」「新沼津音頭」の練習をしました。

鳴子をならしてキレキレに踊る姿に乞うご期待！

「ビーバーの大工事」という説明文を読んでいます。

ビーバーの巣作りは、まさに大工事。何をどんな順序でするのか、大事な言葉を落とさないように

読んでいきます。

「サーカスのライオン」という物語を読み進めています。

主人公のライオン じんざは、どんな性格なのか？　場面の変化を読み取りながら、考えていきます。

50gの水に５gの食塩を溶かしたら、水溶液の重さは？

予想をした後、実験して確かめてみることにしました。

「未来の自分」の制作がいよいよ終盤です。

ニスを塗って仕上げをしている子もいました。

思い描いた将来の自分の姿、どの作品も素敵です。

年表を広げて、鎌倉時代はいつ終わったのか調べています。

「鎌倉幕府がほろびる」と年表には書かれていますが、それが鎌倉時代の終わりを意味することを

学んだ子もいました。確かに、幕府がほろびることと時代が変わることは、すぐには結びつかないかもしれません。

昼休みにペア読書を行いました。

今回は低学年がペアの高学年に読み聞かせをします。

低学年の読み聞かせに優しい表情で耳を傾ける高学年の姿にほっこり。

読み終わったので、６年生がなぞなぞを出しているクラスもありました。

ミシン初挑戦の５年生のために、ボランティアの皆様がかけつけてくださいました。

まずは、布を裁って印付け。ミシン縫いまではもう少しかかりそうです。

ムラサキツユクサの花をすりつぶして水溶液に混ぜると･･･？

身近な植物で水溶液の性質を調べることができます。

鮮やかに色が変わるので、子供たちも興味津々です。

今日は漢字の「犬」という字を学習しました。

練習が終わった子からChromebookを開いてドリルで復習。

使い方も手慣れたものです。

11月に１年生と一緒に楽寿園に秋みつけに出かける予定です。

２年生としてどんな目的で出かけるのか確かめました。

４年生が３年生にソーラン節を教えていました。

踊って見せたり、動画を見せながらポイントとなる動きを説明したり･･･、

４年生の上手なリードにより３年生も一生懸命取り組んでいました。

canやcan'tを使った文でスリーヒントクイズをつくっています。

友達にインタビューして分かった情報をもとに、ある友達についてのクイズをつくります。

オンラインで朝会を行いました。

担当から総合的な学習の時間の「志ラボ」について子供たちに説明しました。

やってみたい、こうなるといいな という思いを出発点に調べたり試したりしながら

自分で課題を追究していく学習を進めていきます。

次に、すこやか部担当から、運動会の開会が宣言されました。

今日から4週間、本番までの過程を大切に、子供たち自身が考え、挑戦し、立ち止まり、

また挑戦する･･･そんな背中を応援していきたいと思います。

学校に不審者が侵入した際にどのようにして身を守るのか、訓練をして考えました。

まずは、担任の先生とどんな行動を取ればよいのか話し合いました。

その後、実際に不審者が侵入した想定で放送が入り、話し合ったことを実行してみました。

運動会開会宣言を受けて、さっそくダンスの練習です。

１年生と一緒にかっこよく楽しく踊るためにどうすればいいかな？

「一つの花」を読み進めています。

文中に繰り返し出てくる「たった一つの」という言葉に着目して、

違いを考えました。

周りの長さが等しい正三角形と正方形、面積はどちらが大きい？

実際に数字を当てはめて試してみました。

５・６年生が後期委員会活動をスタートさせました。

互いに自己紹介をし合い、前期の活動を引き継いで、どのように進化させていくのか話し合いました。

自分たちの学校を自分たちでよりよくしていく委員会の働きに期待しています。

トノサマバッタ、ショウリョウバッタ、トンボ、チョウ、いもむし･･･

捕まえてきた虫が入った虫かごをのぞき込む子供たち。

「何がいるの？」と声を掛けたら、一人一人見せながら教えてくれました。

「ぼくが捕まえたんだよ！」と得意げな表情がとても素敵です。