写真は飯盒炊飯の様子です。

　水を沸かし、レトルトカレーを温めます。

　空気の通り道を考えて薪を組み、火をつけました。

　「おいしい！」もりもりとカレーを食べ、用意していた白米がすべてなくなってしまうほど食欲旺盛でした。

　「仲間との助け合い～礼儀正しく、楽しい自然教室～」のスローガンのもと、助け合う場面がたくさん見られました。

　それぞれの活動できらっと輝く場面が多くありました。

　自然教室大成功です。ぜひ自然教室での経験を、学校生活に生かしてください。

　大活躍の５年生でした。

　キャンプファイヤーの様子です。終わるころには周囲は真っ暗。ダンスも楽しく踊りました。

　朝のようす。まだまだ眠そうですが、時間までに準備を終えたグループがほとんどでした。

　すがすがしく、気持ちの良いを迎え、ラジオ体操をしました。

　係活動の様子です。レク係がキャンプファイヤーを組み立てています。

　食事係が中心となって、配膳を行いました。

　夕食は、もりもりとよく食べる子がいっぱいでした。

　ウォークラリーでは、くじ引きで出発しました。

　真ん中の写真は、チェックポイントで自然教室の短歌をグループごとに考えているところです。

　学年集合写真をパチリ。まだまだ元気です。

　先週に行われた５年生の自然教室の様子をお伝えします。

　桃沢到着とウォークラリー出発前、出発の様子です。

　５年生は社会科で「低い土地のくらし」を学習しています。

　岐阜県海津市は、木曽川・長良川・揖斐川の三つの大きな川に挟まれる土地、「輪中」でくらしています。

　水害から守るくらしの秘密を調べていきました。

　調べ学習後に、友達と頭を寄せ合って調べたことを発表する姿がとても微笑ましかったです。

　５年生が家庭科で調理実習をしました。

　「ジャガイモをゆでる」活動です。

　ジャガイモをよく洗い、包丁で切ってゆでるという活動です。おぼつかないながらも包丁を使って切り分けていました。

　沸騰している様子を透明な鍋で観察していました。

　この後、おいしくいただいたことでしょう。楽しく実習ができた５年生でした。

新体力テスト、５年生の様子です。

　５年生は国語で物語文「おにぎり石の伝説」を学習しています。

　「一段落を読み、真の心情の変化を考えよう」という活動をしていました。

　段落を読み、心情が表れている文を発表し、そのときの心情を考えました。

　わくわくした気持ちから、だんだん不安になる心情の変化を読み取ることができた５年生でした。

　５年生は算数で「図形の合同」の学習をしています。

　教科書にあるパズルに当てはまる図形を探していました。

　クロームブックで図形を回転させたり、反転させたりと操作して探していました。

　なかなか難しい様子ですが、器用に操作して「ぴったり重なる図形」について考えることができました。

校舎から体育館へ向かう通路にひび割れができてしまいました。

５年生の有志が、その日々をコンクリートでうめてくれました！

どの学級でも、学年のまとめや振り返りをがんばってやっています。

手塚治虫さんの伝記を読んで、もっと、手塚さんの事を知るために、今日は作品を鑑賞していました。

算数のまとめの問題に取り組みます。

算数では、5年生のまとめに取り組んでいます。

みんな集中しています。

みそ汁づくりです。

それぞれが、家で、味噌玉をつくってきました。

みんなで作っただしを味噌玉と合わせると、とてもおいしそうなみそ汁ができあがりました。

３・４年生で学んだ理科の内容のクイズ大会をしていました。

しっかりと答えられる子がたくさんいました。

５年生のまとめの問題に挑戦しています。

じっくりと考えています。

理科のテストをやっていました。

終わった子は、自分でやることを決めて取り組んでいます。

かけがえのない地球環境を守るために、どのようなことをしていけばいいのかを考え、発表していました。