こしょうを求めたヨーロッパの人々。なぜこしょう等の香辛料を求めたのでしょうか。辛い料理が好きだったのでしょうか。いや、そうではありません。また、こしょうはルネサンスの時代にはどの辺りで栽培されていたのでしょうか。そのような興味・関心がかき立てられる、授業の導入でした。授業者は、生徒の思考に合わせた言葉を用いて「本時の課題」を黒板に明示し、生徒に学習の見通しをもたせていました。