３年生が理科の授業で「身近な自然環境の調査」についての学習をしていました。
さあ、３年生の皆さん、「川の水の汚れの程度を調べる手段」にはどんなものがありましたか？
１水底の石の表面や砂の中にいる（　　　　）を採取する。
２採取した水生生物の（　　　　）と（　　　　）を記録する。
３どの生物が多いか調べ、水の汚れの程度を判定する。

（　　　　）に当てはまる言葉を考えてみてください。