４年生

7月3日(木)　４年生　書写

４年生

「雲」の清書をしました。前回の作品を踏まえ、どの部分をより意識して書いたのか自分...

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6月27日(金)　４年生　夏になると？

４年生

　理科では、「季節と生物」の学習の一環で、ツルレイシやヘチマ、サクラの観察を継続...

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6月26日(木)　４年生　「点字」って？　　

４年生

「くすのき学習（総合的な学習の時間）」の一貫で、沼津視覚特別支援学校への訪問をし...

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6月20日(金)　４年生　とじこめた 水は？

４年生

　理科では、「とじこめた 空気や 水」の学習を 進めています。  &n...

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6月19日(火)　４年生　とじこめた 空気は！？

４年生

　理科では、「とじこめた 空気や水」の学習を進めています。　注射器に 空気を と...

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６月１２日(木)　共に生きる

４年生

　くすのき学習（総合的な時間）の一貫で、社会福祉協議会をお招きして「盲導犬」につ...

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６月１３日（金） ４年生　植え替えをしたよ！

４年生

　理科では、「季節と生物」の学習の一環で、種から ツルレイシやヘチマを育て、観察...

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6月10日(火)　4年生　図工

４年生

4年生は図工でのこぎりやかなづちを使って作品を作っています。今日は地域ボランティ...

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６月９日(月)　４年生　どのように育っている？

４年生

　理科では、「季節と生物」の一貫で、継続的に ツルレイシとヘチマの観察をし、「ス...

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６月６日(金)　４年生　速く走れ！モーターカー

４年生

　理科では、「電池のはたらき」の学習を進めています。　今回は、今までのまとめとし...

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