２年生の学習の様子です。学級活動の時間において、生活ルールについて共通理解を図りました。

学年末のお楽しみ会で、外でみんなで遊んだり、中で出し物を出し合ったりしていました。先生からのマジックショーもあり盛り上がっていました。

いままで学習した言葉を、教科書のQRコードから読み取って確認しました。2年生で、たくさんの言葉を学習しました。

　図工では、 「１年間の思い出ベスト１」の学習を進めています。

　今回は、背景などを中心に、自分なりの思いをもって、作品を仕上げることができました。

　友達の作品の良さを味わいながら、鑑賞することもできました。

　国語では、「言葉遊びを楽しもう」の学習を進めています。

　今回は、友達と「数え歌」を唱えたり、「食べ物しりとり」や「３文字しりとり」などをしたりしました。

　子供たちは、「身近なことを表す語句」を使って、「言葉遊び」を楽しむことができました。

　図工では、「１年間の思い出ベスト１」の学習を始めました。

　２年生になって、１番 思い出に 残ったことを、絵にしていきました。

　子供たちは、学校や家で 楽しかったことや 頑張ったことなど、自分なりの思いをもって 取り組んでいました。 

　書写では、「水筆を使って」の学習をしました。

　水筆を使い、水書用紙で書く中で、「止め」や「はね」「払い」といった「点画の書き方」を確かめることができました。

　図工では、「パタパタ ストロー」の学習を進めています。

　今回は、「動く部分」を作っていきました。どんな動きになるのかを考えながら、活動することができました。

小さい頃の自分の振り返りが、いよいよ6歳、7歳までになりました。記憶として残っている部分も多くなってきました。

箱の形になるようにするには、どんなきまりがあるのか、実際に組み立てをしながら考えました。

　図工では、「パタパタ ストロー」の学習を進めています。

　今回は、設計図をもとに、「体の部分」を中心に飾り付けていきました。自分なりの思いをもって、取り組むことかできました。

　次回は、「動く部分」の飾り付けをしていきます。

　図工では、「パタパタ ストロー」の学習を進めています。

　ストローを使って、「動く仕組み」を作っていきました。

　次回は、「設計図」をもとに、飾り付けをしていきます。

「たからものをしょうかいしよう」の学習です。どんなことを話したいのか、ワークシートにメモを貼って整理しました。

　図工では、「まどから こんにちは！」の学習を進めています。

　今回は、動植物やものなどを立てながら、「庭づくり」をしました。そして、作品を完成させました。

　今まで子供たち一人一人が、自分なりの思いをもって、「まどから こんにちは！」の作品づくりに取り組んできたので、完成させた満足感や達成感は、格別の思いををもつことができました。このような思いを、次からの図工学習に生かしていきます。

　図工では、「まどから こんにちは！」の学習を進めています。

　今回は、建物の周りにある「庭」づくりをしていきました。

　子供たちは、どのような庭にしようか、今まで身に付けてきた「わざ」を使って、取り組んでいました。　

　書写では、「２年生のまとめ」の学習をしました。

　今までの書写学習で学んだ「点と画の組み立て」や「字の形」などの知識や技能を使って、取り組むことができました。

　子供たちには､これからも整った文字を書いていってほしいと願っています。

反対の意味を持つ言葉について学習しました。カルタを使って理解を深めました。

　図工では、「まどから こんにちは！」の学習を進めています。

　今回は、部屋の中や窓、建物の壁などを仕上げていきました。カラーペンやクーピーを使って、自分の思いが詰まった建物を仕上げることができました。

　次回は、建物を敷地に建て、庭を仕上げていきます。

　そして、現在開催されている「五小っ子美術館」の鑑賞もしました。お気に入りの作品を見付け、クロームブックを活用して、どのようなところがお気に入りかを、まとめることもできました。

　図工では、「まどから こんにちは」の学習を進めています。

　今回は、前回の続きの部屋の中の様子を、描いていきました。建物の様子を描き始めることもできました。

　３学期に仕上げていきます。

　図工では、「まどから こんにちは」の学習を進めています。

　今回は、窓の中から見える部屋の様子をえがいていきました。

　子供たちは、それぞれの思いをもって、取り組むことができました。

　先日仕上げた「紙版画」の作品に、氏名も付けていきました。

　読解の時間では、「『２年生カルタ』を作ろう」の学習を進めています。

　２年生の時にあった出来事をもとに、「カルタ」作りをしました。

「読み札」と「絵札」の下書きをもとに、「２年生カルタ」にすることができました。

1組はなわとび、2組はボール運動を行っていました。

　図工では、「まどから こんにちは」の学習を進めています。

　今回は、地域の支援ボランティアのみなさんにもご協力していただき、「カッターナイフの使い方」を練習した上で「まど」を切り、部屋の「壁紙」を貼っていきました。

　子供たちは、安全に気を付けながら、カッターナイフで切ることができました。クロームブックを活用して、学習を振り返ることもできました。

　支援ボランティアのみなさん、子供たちのために、ありがとうございました。

　図工では、「紙版画にチャレンジ！」の学習を進めています。

　今回は、作った「紙版」を、「ローラー」や「バレン」を使って、刷っていきました。

　子供たちは、どのように刷れるのかを楽しみにしながら、活動しました。予想以上の出来栄えに、喜ぶ子供たちの姿が印象的でした。　

　今回は、地域のボランティアの方々にご支援いただきました。とても助かりました。ありがとうございました！

　読解の時間では、前回に引き続き、「生き物はかせ」の学習を進めています。

　前回は、様々な生き物を「花」「木」「虫」といった「種類」の視点で、今回は、「春」「夏」「秋」「冬」といった「季節」の視点で「仲間分け」をしました。

　「季節」の視点で「仲間分け」をすることで、子供たちは、「『春』や『夏』は 生き物が多く、『冬』になると 生き物が少なくなること」を捉えることができました。

　ＩＣＴを活用しながら、活動することもできました。

　読解の時間では、「生き物はかせ」の学習を進めています。

　書き出した様々な生き物などを「仲間分け」し、それぞれにタイトルを付けていきました。その中で、友達と教え合いながら、ＩＣＴを活用することができました。

　書写では、「文字の中心」について学んだ後に、「書き初め」の学習を始めました。

　子供たちは、フェルトペンなどの持ち方に気を付けて、手本を見ながら整った文字を書こうとしていました。