学校日記

リモートで朝会を行いました。

先生方のおすすめの本を紹介して、読書で「幸せ貯金」というお話をしました。

６月から７月にかけては読書月間です。梅雨空で外で遊べない時は、

本の世界を旅してほしいと思います。

休み時間にさっそく本を読みに来てくれた子供たちがいました。

走順を工夫したりバトンパスを練習したりして練習してきた成果を出し切りました。

練習を始めた頃より、スムーズで仲間を信じたバトンパスがすばらしかったです。

２と３と６の公倍数はどうやったら求められるのかな？

２つの数の公倍数の求め方を使って、最小公倍数を求めました。

テストが終わったら、本を取り出して読書をする子がいます。

浮島小の子は「本バッグ」を机の横にかけていて、学校図書館で借りた本が入っています。

「長さ」の学習が進んだので、「30㎝ものさし」をゲットしました。

これで長いものも測ることができます。使えるツールをゲットして使いこなします。

先生が「切手」の絵を見せました。

「これなあに？」

「きっぷ？」「きって？」

「お手紙を出すときに貼るんだよ。」

「遠くのお友達にお手紙出したときに貼ったよ。」

小さな「つ」の使い方の学習ですが、生活経験とつながっていきます。

令和８年度 第１回 学校運営協議会が開催されました。

浮島小・中の教育活動についての報告、コミュニティ・スクールとしての取り組みについてなどが話し合われました。地域の皆様の温かなお力添えに感謝しています。

環境保全推進会の皆様の御協力のもと４年生が種から育てたひまわりの苗を浮島ひまわりらんど「浮っ子ウキウキエリア」に植えに行きました。今日も環境保全推進会の皆様、地域の皆様が駆けつけてくださり、子供たちの活動を支援してくださいました。子供たちは、自分で育てた苗を大切そうに植えていました。長時間にわたる作業でしたが、みんな頑張って働きました。すてきなひまわり畑になりそうです。

友達のお話をよーく聞こう！ということで、

伝言ゲームにチャレンジ。

最後の人まで正しく伝わるかな？

「長さ」の学習です。

工作用紙の目盛りいくつ分でいろいろな長さを比べてきました。

今日は世界共通の「㎝」という単位をゲット！

硬筆の時間です。

鉛筆をしっかり握って、背中を伸ばして、丁寧に文字を書いています。

糸鋸を使って工作をします。

板を切ってパズルを作るので、今日はその計画を立てました。

「炒める」調理法活用第２弾は、「野菜炒め」です。

前回のスクランブルエッグとは違って、野菜を洗って切るという手順が入ります。

包丁を慎重に扱っています。

「よーい、ドン！」でまっすぐ走ろう！

力強いスタートが切れました。

キュウリやなすが、もう実を付けています。

水をあげて観察しました。どんな風にお世話をするといいのかな？

割り算の練習中です。

「４年生は、割り算を目をつぶってでもできるようにならなきゃね！」と言ったら

「目をつぶったら書けないよ」

「確かにそうだけど、そういう『たとえ』だよ」

「イースター島にはなぜ森林がないのか」

全体の構成が見えたので、筆者の論の進め方の工夫を見つけています。

友達と自由に対話しながら、課題に対する考えを出し合います。

「街角」の練習２時間目です。

へんとつくりのバランスや横画どうしの間などに気を付けて書いています。

今日は、台風接近により臨時休校となったので、オンライン授業を行いました。学級ごと決められた時刻にクラスルームのミートに入室して、出席確認をした後、授業をしました。課題をもらって各自取り組み、お昼の前にもう一度集まって、確認しました。学校に子供たちが来られないのは寂しかったですが、オンラインでの授業を試すよい機会にもなりました。

ひらがなの練習も大詰めです。

今日は「む」です。

「む」の付く言葉を先生が尋ねたら、いちばん最初に「むずかしい」という言葉が出てきました。

確かに、むずかしい字です。