数学の授業
　図形の学習で、２つの三角形が相似であることを説明する場面です。
大型テレビに映し出された図を使い、皆に説明している生徒は、ノートを見ながらでなく自分の言葉で説明することができていました。
　「説明を聞いて分かりましたか？」と先生に問われ、「まだよく分からない」とつぶやいた生徒がいたことで、どの部分が分からないのか、皆でじっくり確認していくことができました。安心して「分からない」と言うことのできる学級ならば、学びの深まる機会は多いと思います。