理科の授業
　水に溶けている物質は、どのようにすれば取り出せるのかを学習課題に、実験に取り組んでいます。試験管のコーヒーシュガーの水溶液を、氷の入った水槽に入れ冷やしている班もあれば、その冷えた水溶液を濾過している班もありました。
　真剣な眼差しで実験結果を見つめている生徒に「今は何をしているの？」と尋ねたところ、先ほどのような端的な説明が返ってきました。邪魔をしてしまい申し訳なかったですが、丁寧に応じようとする誠実な姿は心地よかったです。