JSL国語科

１年生は、漢字の部首学習をしました。漢字カルタの漢字をみつけてとったり、漢字を見て意味がのっているカードをとったりする中で基本漢字の意味を確認することができました。漢字の部首を見てイメージできる漢字が増えました。

２年生は、ワークを使いながら「壁に残された伝言」の教材文を読んだ後、「戦争未体験者の講話」の原稿を作りました。自分の思いをまとめる場面では、小学生のUmiのメンバーに伝える目的で自分の思いをClassroomのストリームにのせました。母国が日本に侵攻された歴史を自分なりに受け止め、日本で生きる自分という立場を示した上で、母国と日本、そして、世界の平和を願う思いをまとめました。来週、在籍学級の班内で発表し合うそうです。

３年生は、夏目漱石の「坊っちゃん」の紹介をPOPを作り活動を通して主題に迫りました。「坊っちゃん」は、世界的に有名な小説なので、母語で読み、内容理解を図ることができたそうです。「坊っちゃん」にふさわしい母語がなかなかみつからないと言っていました。母語で考えを書き、その文を使い日本語でPOPにするように生成AIに伝えました。生成AIと生徒が対話を繰り返す様子を大型画面に映し共有しながら、文を選び、発表する練習をしました。１つ１つのことをベストを尽くしてやりきる体験をUmiでも積み重ねています。