本日３年生の社会の時間、教科書終章「よりよい社会を目指して」の探究学習の全体発表会がありました。

　単元の学習課題は「持続可能な社会の実現に向けて、私たちは何ができるか？」です。探究課題は「環境・エネルギー」「人権・平和」「伝統・文化」「防災・安全」「情報・技術」の五つ、この中から一つ選び、解決すべき課題を設定します。

　最終的には、「１探究課題」「２課題設定の理由」「３探究の方法」「４探究内容（調べて分かったこと）」「５探究のまとめと構想（アクションプラン）」「６参考文献」の内容を10枚以内のスライドにまとめます。

　中間発表、グループ協議、グループ発表を経て、今日はグループの代表者による全体発表会です。

　各クラス、後半の発表しか聴けませんでしたが、どの発表も、地図や写真、グラフなどを効果的に活用した説得力のある発表となっていました。自己の課題に対して、探究後に自分なりの構想、アクションプランとしてまとめられていたこともすばらしいと感じました。何より、社会の当事者として探究していることに感服しました。また、聴き手も当事者意識を持って参画していたことが議論の活性化につながりました。この当事者意識を、公民の授業だけでなく、実社会の中でも生かしていきましょう。

　３年生の学びの集大成とも言えるすばらしい学習発表会を参観させていただき嬉しく思いました。さすが３年生！　１・２年生も３年生のように学びを深めていきましょう。