引き続き、授業参観会での様子を紹介します。数学では「面積を変えずに形を変えるにはどうしたらよいだろうか」という学習課題に取り組んでいました。授業者は大型テレビで作図例を示してわかりやすく説明していたと思います。社会では、「開国後、日本はどうなってしまうのだろう」という学習課題に取り組んでいました。資料Ａ「不平等条約」・資料Ｂ「安政の五カ国条約」・資料Ｃ「金の流出」という３つの資料をグループになって読み込み、資料を相互に関連させて考えようとジグソー学習に果敢にチャレンジしていました。