２年生は「湿度」についての学習をしていました。授業場所に入って感心したのは板書の美しさです。構造的にわかりやすい板書は、学びの過程における情報の整理に役立ちます。授業者は、飽和水蒸気量に占める水蒸気の量の割合を％で表したものが湿度であるということを、グラフを用いて説明していました。生徒の皆さんも、じっくりとその説明に聞き入っていました。