読解の時間では、「すてき！わたし・ぼくのまち」の学習を進めています。

　社会科の校区探検の学習を生かして、第五校区の自慢や良さを書き出す「ブレーンストーミング」をし、それらを仲間分け「ＫＪ法」することで、「第五校区は、公共施設などのみんなが使うものがたくさんあり、便利である」という考えを整理することができました。

　次回は、「第五校区の何を、どのように紹介していくか」を課題に、学習を展開していきます。