第五小の小中一貫学びづくり部では、子供たちの基礎学力の向上を目指して、「チャレンジ」の時間を設定しています。

　今回は、「国語」でした。子供たちは、ドリルやプリント、AＩドリルなどに、集中して取り組むことができました。

「第２回 小中一貫授業交流研修会」が、開北小を会場に行われました。

「公開授業」を参観した後、それらの授業をもとに、共通研修テーマ「問う力を育てる授業づくり」について話合った「学年部会」や、「学びづくり」「心づくり」「健康づくり」「ＩＣＴ推進」「カリマネ」の各「小中一貫つくり部会」に分かれての今後の取組についての共有を行われました。

　今後も、第五校区三校が共通理解のもと、子供たちの健やかな育ちに向けての取組を進めていきます。　

　第五小の学びづくり部では、基礎学力の向上を目指して、「チャレンジタイム」を設定しています。

　今回は、「算数」でした。

　２年生は、プリントを活用して、「かけ算九九」の表に まとめることができました。

本日（10月31日）と明日（11月１日）の２日間、五中生が職業体験を行っています。

第五小でも、先生の仕事や人と関わる仕事に興味をもっている五中生が低学年のクラスで体験をしています。

違う視点で見る学校の仕事は、どうでしょうか。

３人とも「とても楽しいです。明日も来るのが楽しみです」と話してくれました。

子供たちも嬉しそうです。

　小中一貫学びづくり部では、基礎学力の定着を目指して、「チャレンジ」の時間を設定しています。

　今回は、低学年が「ＩＣＴ活用」を、高学年は、新聞を活用しての「ＮＩＥ」のワークシートに取り組みました。

　集中して取り組む子供たちの姿が、多く見られました。

　本校の小中一貫学びづくり部では、子供たちの基礎学力向上を目指して、「チャレンジタイム」を設定しています。

　今回は、「算数」でした。教科書の練習問題やプリント、ＡＩドリル等を活用して、既習内容の復習に取り組むことができました。

第五中学校において、第一回小中一貫授業交流研修会が行われました。5時間目の授業を参観した後、授業での生徒の表れを中心に、今年度の第五中学校区の教育のあり方を語り合いました。

　第五小の学びづくり部では、子供たちの基礎学力を高めるための取り組みとして、「チャレンジタイム」を設定しています。

　今回は、「国語」へのチャレンジでした。漢字プリントなどに集中して取り組む子供たちの姿が、多く見られました。

　次の「チャレンジタイム」は、「算数」です。