図工では、「ふしぎな たまご」の学習を進めています。

　今回は、「たまごから、何が、どのように とび出るか」を考えながら、思い思いのものを 描いたり、貼ったりすることができました。

　次回は、絵の具なとを使って、仕上げていきます。

　図工では、「ふしぎな たまご」の学習に入りました。

　今回は、「どんな たまごにするか」を考えながら、たまごをつくっていきました。自分なりの思いをもって、たまごを仕上げることができました。

　次回は、「割れたたまごから、何が とび出るか」を考えながら、作品づくりを進めていきます。

「ニャーゴ」の学習です。第四の場面を読んで、ねこと子ねずみの言動を整理しました。集中して、ノートに書いていました。

　２年生では、２年１組のとなりにある「生活科室」を、「２年生 五小っ子 美術展」とし、今まで図工の時間に仕上げてきた作品等を展示しました。

　図工では、「まとがら こんにちは」の作品の仕上げをしていきました。

　子供たちは、集中して、作品を完成することができました。友達の工夫を見付けながら、鑑賞することもできました。

　来週からは、「ふくぎな たまご」の作品づくりに取り組んでいきます。

３，４校時は２－２が行いました。どの子も目を輝かせながら楽しく取り組み、あっという間の時間でした。

1，2校時に「プログラミングミニロボ教室」を行いました。これは、産業ロボット製造の企業IAI様より講師を派遣していただいて行うプログラミング学習です。今年度は、2年生と5年生、6年生が体験します。

2年生は、まず「プログラミングとは何か？」について、生活の中にある便利なプログラミング技術を例に挙げながら、理解しました。そして、ミニロボの進み方を、コンピュータにプログラミングするときにどのように説明したらよいかを学びました。

その後、実際にChromebookを使って、ミニロボの動作をプログラミングしました。最後まで、集中して取り組みました。

「はりきりパンダとだらだらパンダ」の教材文を通して、自分のやるべき事を行う大切さについて考えました。子供たちが、日常の中で「だらだらパンダ」の誘惑に負けずに頑張っていることがよく分かりました。