国語では、「わたしのベストブック」の学習を進めています。

　今回は、友達の文章を読んで捉えた「良いところ」や「工夫したところ」を、その友達に伝えました。

　表現の良さを伝えられ、うれしそうな子供たちが 印象的でした。これからの表現意欲につながってほしいと願っています。

　国語では、「クラスの思い出づくりのために」の学習を進めています。

　今回は、「クラスの思い出づくりをしていくには、どのようにすれば良いか」について書いた友達の文章を、読み合いました。

　理由付けや言葉の使い方など良さを挙げながら、相互評価することができました。　

情報モラルの学習を、それぞれが進めていました。

3年生のまとめに入りました。復習問題を友達と教え合いながら解いていました。

「重さ」の学習のまとめをしました。「学びを生かそう」の練習問題を解いていました。リモート参加している友達とも、画面越しに交流をしていました。

　国語では、「クラスの思い出作りのために」の学習を進めています。

　今回は、「組み立て表」をもとに、「自分の考え」とその「理由」を、順序立てて書いていきました。

「始め」「中」「終わり」に何を書けば良いかを考えながら、文章を書くことができました。

「水玉」の字の清書を行いました。添削してもらったものと比べて、何処をどのように直したのか、自分の言葉でしっかりと説明をします。

「道具の移り変わりを説明しよう」の学習です。説明する道具を決めて、図鑑やChromebookで調べてまとめていました。

　理科では、「ものの重さ」の学習を進めています。

　今回は、「はかり」を使って、「ものの重さと種類」や「ものの形と重さ」について調べました。

　同じ体積でも、ものの種類がちがうと重さがちがうことや、形が変わっても、ものの重さは変わらないことなどを確かめることができました。