学校日記

今日の献立は、

　☆ごはん

　☆ホイコーロー

　☆春雨スープ

　☆アーモンドこざかな

　☆ぎゅうにゅう

　　　　　　　　　　です。

　ホイコーローは、豆板醤の辛味と甜麺醤や赤みそのコクでしっかりした味付けだったのでごはんが進むメインのおかずでした♪

「人生を変えるのは自分」の教材文を通して、困難があっても努力しようとする心について考えました。

表現に着目して、朗読の仕方を考えました。グループごとに練習した後、発表会をしました。友達の朗読を聞きながら、良かった点をドキュメントにメモしていました。

「海風きって」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。歌も元気よく歌えました。

「時刻と時間」の練習問題に取り組んでいます。〇をつけてもらうと嬉しそうです。難しい問題も友達と教え合いながら進めていました。

「おにぎり石の伝説」も、いよいよクライマックスとなりました。主人公は、どのように心が変化したのか、みんなで話し合いました。

計算ドリルの問題に挑戦しました。同じ仲間のものを囲んで数を数えました。

文章問題からキーワードを見つけて、たし算なのかひき算なのか考え立式しました。

一画一画、書き順を確認しながら新出漢字の練習をしました。

　理科では、「季節と生物」の学習を進めています。

　その一貫として、ツルレイシとヘチマの種まきをしました。ポットの中に種をまき、「発芽⇒子葉が出る⇒葉の数が増える」くらいまで観察していきます。

　スライドで継続的に成長のようすもまとめていきます。

　発芽するのが楽しみです。

　読解の時間では、「ラベルのひみつ」の学習をしました。

「本のつくり」や「分類番号」などについて捉えたり、自分が借りている本のラベルをもとに、題名や作者などについて書き出したりすることができました。

　ここでの学習を、これからの図書館での本選びに生かしていってほしいと思います。

集団行動のテストをしました。練習タイムでは、グループごとに主体的に練習を行っていました。

きびきびとした動きは、見ていて気持ちがよいです。お互いの良さを認め合い、声を掛け合う姿も素敵でした。

教科書の宮城県の説明に習って、静岡県を説明するにはどう言えばよいのか考えました。

人間関係づくりプログラムを行いました。一回目の今日のテーマは「出会い」です。

じゃんけんをして、質問し合い、お互いのことを知ることができました。

漢字のつくりを丁寧に見ながら、部分の組み立て方を考えました。

学校探検でわかったことを部屋ごとにまとめていました。イラストもつけてわかりやすい説明になっています。

今日の献立は、

　☆ごはん

　☆ボイルドサラダ

　☆ハヤシライス

　☆牛乳

　　　　　　　　　　です。

　さっぱりしたサラダとコクのあるハヤシライスでみんなしっかり食べていました♪

　図書館に、今年から使用している「国語の教科書に紹介された本」のコーナーを設置しました。

　また、図書整備ボランティアとしてご協力いただいている保護者の方から、今の季節にぴったりの「掲示物」を図書館用に届けていただきました。

「本好きな子供たち」が１人でも増えるよう、たくさんの方々にご尽力いただいています。子供たちには、家や学校で本の世界を楽しみ、心の栄養にしてほしいと思います。

　理科では、「植物の育ち方」の学習を進めています。

　今回は、種をまいたら、その後、どのように育っていくかを調べていきました。

　子葉が出て、その後、葉の数が増えたり、大きくなったり、背が高くなったりしていくことを捉えることができました。スライドでまとめたり、学習の振り返りを入力して送信したりすることも、上手にできるようになってきました。

　次回は、「たねまき」をしていきます。

今日の献立は、

　☆ごはん

　☆鰆のごまだれがけ

　☆じゃが芋のそぼろ煮

　☆かきたま汁

　☆牛乳

　　　　　　　　　　です。