学校日記

第五小中一貫学校教育目標
「やさしく かしこく たくましく」 
合言葉「夢に向かってみんなでのびる」

  • 1月13日(火) 休み時間の様子

    公開日
    2026/01/13
    更新日
    2026/01/13

    学校の紹介

    今日からなわとび検定が始まり、検定ボランティアの保護者の方も、早速参加してくださいました。ありがとうございます。
    風が強い日でしたが、たくさんの子供たちが元気よくなわとびに挑戦していました。

  • 1月13日(火) 3年生 鉄を引き付ける力は?

    公開日
    2026/01/13
    更新日
    2026/01/13

    3年生

     理科では、「じしゃくのふしぎ」の学習を進めています。

     今回は、磁石と鉄との距離が長くなると、鉄を引き付ける力はどうなるかを調べました。

     磁石と鉄との距離が長くなると、てつを引き付ける力は弱まることを 確かめることができました。

  • 1月13日(火) 4年生 「湯気」の正体は?

    公開日
    2026/01/13
    更新日
    2026/01/13

    4年生

     理科では、「すがたを変える水」の学習を進めています。

     今回は、水が沸騰している時に出る湯気の正体を調べました。

     沸騰している水の中から出ている泡は、「水」であることを 確かめることができました。 

  • 1月10日(土) どんど焼き2

    公開日
    2026/01/10
    更新日
    2026/01/10

    学校の紹介



    今年は、参加者におやじの会特製のおしるこが振る舞われ、おいしくいただきました。残り火には、参加した子供たちが持ってきたお団子やお餅、お芋などをいれて焼いていました。

    おやじの会の皆様には、準備から運営、片付けまでご尽力いただき、心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

  • 1月10日(土) どんど焼き1

    公開日
    2026/01/10
    更新日
    2026/01/10

    学校の紹介

    たくさんの書き初めも櫓に飾られました。五小でのどんど焼きは、もう20年以上も続いているそうです。

    火がつけられると、炎が勢いよくてっぺんの竹の先までのぼり、竹が爆ぜる音が鳴り響きました。

    今年一年が、皆様にとって健康で実り多い年になりますように!!


  • 1月10日(土) どんど焼き準備

    公開日
    2026/01/10
    更新日
    2026/01/10

    学校の紹介



    おはようございます。澄み切った青空が広がり富士山がきれいな朝です。

    本日、午前9時より第五小グラウンドにてどんど焼きが行われます。

    朝早くから寒い中、おやじの会の皆様が準備を進めてくださっています。




  • 1月9日(金)今日の給食

    公開日
    2026/01/10
    更新日
    2026/01/09

    今日の給食

    今日の献立は、

     ☆ごはん

     ☆海藻サラダ

     ☆ポークカレー

     ☆ぎゅうにゅう

               です。

     今日から給食が始まります。

     「早寝・早起き・朝ごはん」を心がけて、少しずつ生活リズムを戻して整えていきましょう。

  • 1月9日(金) 「どんど焼き」に集まれ!!

    公開日
    2026/01/09
    更新日
    2026/01/09

    学校の紹介

     明日、1/10(土)、本校運動場で、「第五おやじの会」主催で、「どんど焼き」が行われます。

     多くのみなさんの参加をお待ちしています!

  • 1月9日(金) 本は心の栄養です!

    公開日
    2026/01/09
    更新日
    2026/01/09

    図書館

     昨日から図書館では、冬休み用の本の返却や新しく読む本の貸出が始まっています。子供たちには、3学期も、本の世界を楽しんでほしいと願っています。

     さて、明日から3連休になります。子供たちには、家での「週末読書」を楽しんでほしいと思います。今回は、「電子書籍を読む日」になっています。

  • 1月9日(金) 基礎学力の定着を目指して

    公開日
    2026/01/09
    更新日
    2026/01/09

    学校の紹介

     本日、静岡県教育研究会が実施している、国語と算数の「定着度調査」を実施しました。

     どの子も、今まで培ってきた力を発揮するために、集中してテストに取り組んでいました。

     ここでの結果を考察し、今後の指導に生かしていきます。