授業風景９（７／４）
- 公開日
- 2017/07/04
- 更新日
- 2017/07/04
学校の様子
２年５組 数学の授業です。
「濃度を方程式に組み込もう」という学習です。例題「150ｍＬのジュースがあり、果汁30％だった。果汁の量を求めなさい。」これに対し、「150×0.3」「150×30／100」という式が並んでいます。「30％」を少数で表すか分数で表すか、どちらでもよいけれど、％が分からないときＸを用いることもあるよね。その時は、どっちがいいだろうという話になり、「0.X」のような表し方はあるのかな？でも、それだと…変だな、こんな場合は…など様々な意見が出ていました。最後は、分数が適当だと落ち着いていました。
