３年１組、数学の授業の様子です。前時の振り返りを共有していました。「正確にしようと標本の数を増やしすぎると大変になってしまうから、ちょうどいい数を考えるのが難しい。」「標本の大きさは場面に応じて使い分けることが大切だと思う。」など、標本調査のポイントをつかんだ振り返りがされていました。授業の終わりに入力した振り返りを全員で共有することができ、傾向はグラフでつかむことができ、本時に効果的に活用されていました。