「円周角の定理の利用」を学習していました。「２つの点に挟まれた孤に対する円周角は等しい」という定理を用いながら、２つの三角形が相似関係であることを証明する問題に挑戦していました。ある班では、早く解決できた生徒が、理解の不安な生徒に対して図を指さしながら丁寧に教えている様子が見られ、その優しさに感動しました。難しい内容でしたが、みんなで学力向上に取り組んでいることをうれしく思いました。