それぞれの学年の内容に即して学習を進めています。特別支援教育についても研修アドバイザーが訪問してくださり、授業参観後に担任へアドバイスをいただきました。

朝の会の後は、それぞれが漢字の練習に取り組んでいます。

五小、開北小、金岡小、門池小の4校が集まり、開北小学校の体育館で「なかよし交流会」が行われました。

歌ったり、ゲームをしたりしながら、自分の名前や好きなもの、ことを伝えることができました。

交流の最後には、みんなでそろって記念撮影も行いました。

　沼津市教育委員会による「学校訪問」が行われました。

　「なかよし」は、「特別支援教育」における「中心授業」でした。

　他校と行われる「なかよし交流会」に向けて、自分の思いを伝えることができるよう、子供たちは、めあての達成に向けて頑張って活動する姿が見られました。

　その他のクラスは、「公開授業」でした。本校の研修テーマ「問う力を育てる授業づくり」の具現化に向けて、子供たちが活躍する授業が多く公開されました。

　このような機会を通して、子供が主体となる授業づくりに努めていきます。

マットを使って体ほぐしの運動をしました。運動会に向けて、表現の基礎となる学習もしています。

自分の課題に集中して取り組んでいました。

「漢字を使おう」の学習です。輪郭の絵があるカードは､難しい漢字もすらすら読めます。学年ごとに違う漢字プリントで、漢字を使った文章を作りました。

自然教室の振り返りを､学校ホームページを見ながら行いました。しおりをもとに、楽しかった思い出を、Chromebookのスライドにまとめています。まずは、写真を選んで貼り付けました。

Chromebookでクイズを作って、クイズ大会をしました。Kahoot!を使いました。

漢和辞典の使い方の学習をしました。いろいろなひき方がありますが、どの索引をつかうと引きやすいのか実際に使いながら考えました。