マット運動の学習です。背倒立や開脚前転の練習をしていました。こちらも、暑さ対策のため、体育館ではなく、多目的室にマットを運び体育の授業を行っています。

みんなで決めた学級目標を掲示物として作成していました。「やさしく明るいたすけ合うクラス」めざして、みんなで頑張ります！

　理科では、「ゴムや風の力のはたらき」の学習を進めています。

　今回は、「風の力の大きさを大きくすると、ものを動かすはたらきは どうなるか」について調べました。

　実験を通して、ゴムの力のはたらきと同様に、風の力大きさを大きくすると、ものを動かすはたらきも大きくなり、ものが動く様子も変わることを 捉えることができました。

　理科では、「ゴムや風の力のはたらき」の学習を進めています。

　今回は、ゴムを伸ばすと、そのはたらきは どうなるか調べていきました。

　実験を通して、ゴムの力を大きくすると、ものを動かすはたらきは大きくなることを確かめることができました。

　次回は、「風の力のはたらき」について 調べていきます。　

くすのき学習で地域の連光寺に見学に出かけました。広い本堂で、お寺と神社の違いについて住職様からお話をうかがった後は、子供たちの素朴な疑問の数々に丁寧に答えていただきました。四日間しか咲かないという蓮の花がちょうど開いていて帰り際に見ることもできました。

　理科では、「ゴムと風の力のはたらき」の学習を進めています。

　今回は、「ゴムの力のはたらき」を調べるための「ゴムカー」を作っていきました。

　設計図をもとに、友達と教え合いながら、完成させることができました。

　次回からは、「ゴムのはたらき」について、調べていきます。

複数の表をまとめて1つの表にしました。表の数から読み取れることについて考えていました。

どんな表にすると、一番人気がある本がわかりやすいか、複数の表をあわせて整理する方法を考えました。

　理科では、「植物の育ち方」の学習の一環で、種から育てた植物の観察を進めています。

　今日は、先週、鉢へと植えかえたオクラやダイズ、ホウセンカに 水やりをしながら、観察しました。

　植えかえをした時より 大きく成長しており、子供たちは、驚いていました。

　理科では、「植物の育ち方」の学習の一貫で、種から植物を育て、観察を進めています。

　今回は、鉢への「植え替え」をしました。これから、どんどん育っていくと思います。

　観察を続けていきます。