理科では、「ものの温度と 体積」の学習を進めています。

　今回は、「空気の温度を変えると、体積はどうなるか」を調べていきました。

　実験を通して、空気は、温めると体積が大きくなり、冷やすと体積は小さくなることを確かめることができました。

　次回は、「水」について調べていきます。

　キャリア教育の一環で、「小学生のための お仕事ノート（沼津市版）」を活用して、関心のある職業について調べ、それらに対する自分の考えをまとめていきました。

　将来の夢についても考えて、紹介された沼津市の企業等を選ぶ子が多くいました。

「キャリア教育」の一貫で、「仕事」についての調べ学習を進めています。

　今回は、知っている「仕事」を書き出して分類したり、関心のある「仕事」について「職業図鑑」や「お仕事年鑑」等を使って調べ、スライドにまとめることができました。

　次回は、「お仕事ノート・沼津版」を活用し、自分ごとして調べ学習を進めていきます。　

「楽器を演奏するわたし」の作品もいよいよ仕上げに入りました。背景の色を決めて、塗りました。

表現運動の練習です。みんな楽しそうに踊っています。

　読解の時間では、「沼津と言えば……」の学習を進めています。

　今回は、沼津市のＰＲしたいことを書き出し、分類・整理して共有し合ったり、「ぬまづの宝１００選」をもとに、ＰＲしたいことを考えたりすることができました。

　次回は、ＰＲする文章にまとめていきます。

地域の発展に尽くした先人についての学習です。江原素六先生が、どうしてお茶づくりをしたのかを考えました。

これまでくすのき学習で学んできたことをもとに、自分で課題を決めまとめはじめました。

今日の学習に入る前に、地図帳を引く練習をしています。指定された場所が見つかるとその場で立ちます。時間内に見つかると、先生からシールをもらっていました。

シールがたまって嬉しそうです。