後半は、多目的室に集まり終わりの会を行いました。会の中で今年学習したキューサインや手話を交えた「小さな世界」を全体で歌いました。子供たちの気持ちが一つになるような素敵な歌声で感動しました。

5，6時間目に三校交流終わりの会を行いました。前半は各クラスで、くすのき学習で自分の課題について学習してきたことを発表しました。聴覚特別支援学校の児童も同じように発表しました。

　国語では、「調べたことを報告しよう」の学習を始めました。

　今回は、「アンケートの取り方」を知り、「どんなことを調べていくか」を考えることができました。

　理科では、「ものの温まり方」の学習を進めています。

　今回は、「示温インク」を使って、「水の温まり方」を調べました。

「金属」とは違い、「水」は、熱したところから上の方が温まり、全体に広がっていくことを確かめることができました。

　次回は、「空気の温まり方」を調べていきます。

　理科では、「ものの温まり方」の学習を進めています。

　今回は、金属の棒や板を使って、「金属の温まり方」を調べていきました。

　金属は、熱したところから順に、熱が伝わっていくことを、確かめることができました。

　読解の時間では、「『根拠』『理由』『意見』の３点セット」の学習を進めています。

　今回は、絵から見付けた「根拠」をもとに、その絵の「題名」が何かを、自分なりの「理由付け」をしながらまとめ、伝え合うことができました。

　子供たちには､「話すこと・聴くこと」や「書くこと」などの様々な場面で、ここで学習した「『根拠』『理由』『意見』の３点セット」を活用していってほしいと思います。

与えられた言葉を使って文を作りました。全部を使うのは難しいです。

木版画の学習です。彫刻刀を使うのが初めてなので、慎重に彫り進めています。地域の方が学習ボランティアに来てくださいました。

　理科では、「すがたを変える水」の学習を進めています。

　今回は、「水を冷やし続けると、水の温度と様子はどうなるか」について調べました。

　水は、冷やし続けると温度が下がり、０℃になると凍り始めることや、水が凍り始めてから全部の水が氷になるまで、温度は０℃のまま変わらないこと、水が氷になると、体積が大きくなることなどを 確かめることができました。