５年生の算数の授業です。
　単位量当たりの大きさの学習を生かした問題解決に取り組んでいました。
　黒板に自分の考えを書いている仲間の指先に注目が集まります。「ぼくと同じ考えだ。」、「えっ、どういう意味だろう？」というつぶやきが聞こえてきます。子どもたちが、自分から仲間の考えを理解しようとしたり、自分の考えと比較したりしている姿が見られました。