4年1組の読解の時間では、ユニバーサルデザインについて考えていました。
4年3組の道徳では、教材の中に出てくるアスレチック公園にいくべきかどうかを自分の経験も踏まえて判断していました。
4年2組の社会科では、内膳堀について、「どのように作ったのか」を友達と話し合い内膳堀をつくる人々の大変さについて追究を始めていました。音楽の時間には、「もみじ」旋律の重なりや変化について電子黒板に映された楽譜を見ながら考えていました。