５年生
５年生の様子
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「地いきのみりょくを伝えよう」「はじめ」「中」「おわり」の３部構成となるように構成メモを作り、記事を書きます。生活科や総合的な学習の時間などで、地域についてたくさん学習してきたことを活かした記事が書け...
2026/06/15
５年生
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『単位量あたりの大きさ』の授業です。シートにのっている人の混み具合を比べるには、どうしたらようでしょうか。クロームブックで、実際に人の位置を動かしながら、考えることができるようです。
2026/06/11
５年生
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「倍数と約数」の応用問題に取り組んでいます。とりあえずやってみますが、首をかしげて教科書の書き込みを消し、またやってみては途中で止まりの繰り返しです。それでも諦めず、粘り強く取り組んでいます。
2026/06/09
５年生
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３つの数の公倍数の求め方を考えました。基本的なやり方は２つの数のときと同じで、最小公倍数を見つけてそれを２倍・３倍･･･としていけばよいことに気づくことができました。
2026/06/04
５年生
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「私の考えた沼津ブランド」沼津の特産品を使った食べ物を考えました。長井崎の子供たちらしく、寿太郎みかんや西浦レモネードを使ったお菓子を考えた子が多かったです。中には、大中寺芋を使ったコロッケを考案した...
2026/06/02
５年生
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自然教室の疲れが抜けきらない中ですが、頑張って授業をしています。５年生は倍数の学習です。まず、２の倍数や３の倍数で手をたたくゲームをしました。前回は９人でやったので３の倍数も分かりやすかったのですが、...
2026/05/29
５年生
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「平均」のまとめの問題に取り組んでいます。考え方が分かっていても、計算を間違えたら正解にはたどり着けません。テストで「もったいない･･･」と悔しい思いをしないように、正しく計算をしましょう！
2026/05/20
５年生
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先日の調理実習で青菜をゆでた経験を生かし、今度はゆで野菜サラダを作ります。どんな野菜を使うのか決めたら、水からゆでるのか、お湯に入れてゆでるのかを考えたり、切り方を考えたりしました。
2026/05/15
５年生
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