7年生が英語の授業で

英文の音読をしていました。

A: Don’t worry.

     She went shopping with Dad.

B: OK. So far. So good.

７年生の皆さんが、しっかり声を出して読んでいて、感心しました。

７年生が数学の授業で

「度数分布から平均値を求めよう」という学習をしていました。

７・８年生が

総合的な学習の時間を使って

高校生のお話を聞きました。

高校生の皆さんは、それぞれの高校の特色や

受験に向けて努力したことなどを話してくれました。

先輩の皆さん、お忙しい中、お話ししてくださり

ありがとうございました。

7年生が国語の授業で

「ぼくとエーミールの価値観の違いは何か」という視点で

「少年の日の思い出」という文章を読んでいました。

7年生が美術の授業で

粘土を使った学習をしていました。

完成が近づいてきたようです。

7年生が国語の授業で

「少年の日の思い出」という文章を読んでいました。

この学習を通して

１　登場人物の行動や動作に注目する

２　主人公との関わりのある人物に注目する

３　情景や色に注目する

といった文章を読む時のポイントを学んでいきます。

7年生が英語の授業で

現在進行形の勉強をしていました。

running

sitting

など　ｎやｔが重なる動詞があります。

これには、ルールがあるようです。

７年生の皆さん、理解できたのではないでしょうか。

７年生が保健体育の授業で

バスケットボールの学習をしていました。

５対５でオフェンスとディフェンスに分かれてプレーしていました。

マンツーマンディフェンスができていたように思います。

7年生が国語の授業で

「少年の日の思い出」という物語文を使って学習をしていました。

私が行った時には、「ヘルマンヘッセ」について、資料集を使って調べていました。

7年生が美術の授業で

粘土作品をつくっていました。

手でワニをつかまえようとしている作品

手にパンダをのせようとしている作品

などがありました。

７年生が保健体育の授業で

バスケットボールの学習をしていました。

シュートまでもっていく時に

どういう動きをするとよいのか

どういうパスが効果的なのか

ということを考えながら

プレーしているように見えました。

７年生が数学の授業で

円柱・角柱・円錐などの

体積や表面積を求めていました。

計算をする時に「パイ」を使っていました。

７年生が保健体育の授業で

バスケットボールの学習をしていました。

わたしが行った時には、

１対１の場面で、どのように相手をかわして、シュートまでもっていくかという練習をしていました。

７年生が美術の授業で

粘土を使った作品をつくっていました。

作品には「手」があります。

この「手」と「手以外のもの」がどう組み合わさっていくのでしょうか。

７年生が家庭科の授業で

「春休みにつくってみたい料理」について考えていました。

７年生の皆さんは、メニューや食材を検討していました。

７年生が、社会科の授業で

昨日行ったテストの振り返りをしています。

７年生が数学の授業で

テストを行っていました。

７年生の皆さん、これまでの学習の成果を出してください。

7年生が英語の授業を受けていました。

Did you eat any traditional food ?

これから友達同士で会話をします。

７年生が国語の授業で

「この小さな地球の上で」という文章の要旨をとらえようとしていました。

7年生が総合的な学習の時間に

農家の方や、自衛隊の方、東京電力の方のお話を聞いていました。

７年生の皆さん、いろいろな方のお話を聞いたり、いろいろな体験をしたりしながら、

少しずつ、自分の将来について考えていってくださいね。