学校日記

今年度も、児童・生徒の図工・美術作品が地域で展示されます。

展示場所は、内浦郵便局、西浦郵便局、JAふじ伊豆西浦みかん支店、三の浦総合案内所、沼津信用金庫三津支店の５か所です。

現在、展示する作品を運ぶ準備をしています。

展示期間等は決定次第本HPでもお知らせします。

また、展示される児童・生徒の御家庭には、個別にお知らせいたします。

９年生を送る会の準備をしています。

体育館の飾り付けを担当するグループは、看板や万国旗を設置する場所や方法を確認していました。

他のグループは、教室で活動していたようです。

呼びかけの台詞も覚え、聞き取りやすい言い方や、相手を意識した言い方に気をつけながら練習しました。

歌も、きれいなハーモニーで歌えるようになってきています。

８年生が書いた「走れメロス」についての作文を読み、批評をしています。

１年前に学習している物語ですが、９年生は意外と内容を覚えていないようです。

８年生の作文を読みながら、登場人物や話の流れについて友達と確認する姿があちこちで見られました。

「ごはん」「牛乳」「かつおとツナのそぼろ」「たまごのそぼろ」「静岡野菜の味噌汁」「みかん」

今日は、地場産品を多く使った「ふじっぴー給食」の日でした。

みかんは、JAふじ伊豆様が、沼津市内の小中学生に贈ってくださった「西浦みかん寿太郎」です。

長井崎校区で生産されている、甘くて美味しい寿太郎みかんは、地域の誇りです。

もしかすると、児童・生徒の家で収穫された寿太郎みかんが含まれていたかもしれません。

理科室では、スライム作りをしていました。

絵の具で色をつけて、カラフルなスライムが出来上がりました。

磁石で動くスライムにしたい子たちは、外へ砂鉄集めに行っていました。

運動場ではティーボールをしていました。

男子vs女子のチームで対決していましたが、最後まで拮抗したいい勝負になっていました。

今日は４・５・６年生のクラブ活動の最終回でした。

体育館では、「天下統一」というボール当てゲームをしていました。

いちばんのターゲットは、やはり２人の先生たちでした。

室町時代に農民が中心となった一揆が続いたことに注目し、なぜ室町時代の農民がそれほどまでに行動力があったのかを考えました。

市内の他校で社会科を担当する先生方も、授業を参観に来ました。

沼津市の歴史や、昔の道具について年表でまとめることになりました。

でも、そもそも年表とはどんなものなのでしょうか。

動画や資料を見て学習しました。

受動態の学習です。

能動態の文から変換し、二つを比較してポイントを整理しました。

動詞の不規則変化には苦手意識があるようで、規則変化の動詞が出てきてほっとしている生徒がいました。

災害から命を守る方法について、調べ学習をしました。

Chromebookだけでなく、本でも調べるため、図書館での活動でした。

社会科見学で地震防災センターに行ったことや、学校で行われた防災イベントでの体験も役立ちそうです。

毎日の生活について聞いたり答えたりする学習です。

まず、起床から就寝まで、平均的な１日の生活についてワークシートにまとめました。

その後、ALTの先生が

“What time do you get up？”

「ぶどうパン」「牛乳」「カルボナーラ」「チャトフ」

カルボナーラは、給食らしく具だくさんです。チーズとバター、生クリームで濃厚な味になっています。

チャトフは、お茶入りのポトフです。スープを飲むと、お茶の風味を感じます。いつものポトフより、さっぱりした味わいです。

お茶に合わせて具も和風を意識して、じゃがいもの代わりに里芋が入っています。

文房具についての学習です。

“I like ～."の文を使って、自分のお気に入りの文房具を紹介しました。

理由まで英語で説明するのは難しいので、日本語で説明しました。

返却された漢字テストの直しをしたあと、ノートやドリルを使って練習をしました。

先生にチェックをしてもらいながら、丁寧に書いていきました。

６年生が、中学に向けて部活動の体験を行っています。

運動部は、体育館でバレー部、運動場で野球部が活動していました。

児童・生徒数が少ない小中一貫学校なので、中学生の先輩たちもみんな顔見知りですし、何度も「体験」ができるのが強みです。

すでに入部した部員のように、中学生と一緒に練習していました。

９年生を送る会に向けて、練習をしました。

グループに分かれて動画を見ながら踊りの練習をした後は、合間の台詞も入れて通しで確認してみました。

全体の流れはつかめたようなので、あとは完成度を高めていけばよさそうです。

「北海道の名付け親　松浦武四郎」

伝統や文化を受け継ぐ意味や価値について考えました。