学校日記

煮干しを解剖して、背骨のつくりを調べました。

バラバラにしてみると、意外と体の様々な器官がしっかりと残っていることに驚きます。

パフォーマンステストに向けて、自己紹介を撮影した動画をみんなで見ました。

自分の言いたいことを伝えるため、少し難しい表現にチャレンジしている子、スムーズに話せている子、発音がよい子など、先生が一人一人のよいところを説明してくれました。

先日の調理実習で青菜をゆでた経験を生かし、今度はゆで野菜サラダを作ります。

どんな野菜を使うのか決めたら、水からゆでるのか、お湯に入れてゆでるのかを考えたり、切り方を考えたりしました。

「ヤドカリとイソギンチャク」

動物の共生についての説明文です。

段落構成に着目しながら、両者がどのような関係にあるのかを読み取っていきます。

本日の給食は、ごはん、牛乳、スンドゥブチゲ、はるまき、野菜の中華和えです。

スンドゥブチゲは、ネギ・ニラ・ショウガなど香りや味わいの強い野菜がたくさん入って、ピリ辛で美味しいです。具材のうま味がたくさん出ています。

はるまきは、餡でまとまった具材がパリパリの皮に包まれて、最高です。

野菜の中華和えで、野菜もたくさん食べられます。

月末に行事が予定されています。体調管理をしっかりしましょう。

「〇〇バスケット」以外の遊びをしていたグループは、声を出さずに誕生日順に並ぶゲームや、YesかNoで答える質問をして相手の正体を当てる「私は誰？」クイズをしていました。

次はどんな活動なのか、楽しみですね。

昼休みに、今年度初めての「ハッピータイム」（たてわり活動）がありました。

顔合わせをしたあと、みんなで楽しく遊びました。

いちばん多かったのは、フルーツバスケットや何でもバスケットをしているグループでした。

先生も入って盛り上がっているグループもありました。

仏像彫刻について学習しています。

再来週に迫った、京都・奈良への修学旅行に向けた下調べも兼ねています。

しっかり予備知識をもった上で見学することで、学習の効果がぐんと高まります。

ハードル走

自分に合ったハードルの間隔をつかむため、試行錯誤していました。

次は、整ったフォームでリズミカルにハードルを越えるのが課題になりそうです。

正の数と負の数の乗法のきまりについて考えました。

同符号の乗法の積は「＋」、異符号の乗法の積は「－」になるという、これから先ずっと使うきまりを見いだし、問題演習で定着を図りました。

卵を使った料理と野菜炒めを作りました。

調理の手際もよく、彩りのよいおいしそうな朝食のおかずが出来上がりました。

「インターネットは冒険だ」

説明文の要旨を捉えるため、文章の構成を整理しています。

序論・本論・結論の３つに分けて、それぞれの内容をまとめていきました。

世界のあいさつについて学習しました。

「Hallo！」は世界中で通じるかもしれませんが、相手の国の言葉であいさつをするだけで、ぐっと距離がちぢまるものです。

長井崎校区には、どんな国の人が住んでいたり、働いていたりするのでしょうか？

「どんぐりさんのおうち」

まだまだ鍵盤ハーモニカに慣れていない１年生。

２年生がお手本を見せてくれました。

本日の給食は、ピザトースト、牛乳、ポトフです。

ピザトーストは、チーズがたっぷりで、ピザソースもニンニクが効いて美味しいです。コーンと枝豆の食感がいいアクセントになっています。枝豆の味わいも新鮮です。

ポトフは、具だくさんです。ベーコンといろいろな野菜からうま味が出て、美味しいです。ジャガイモもうま味を吸って、一つ一つが美味しいです。

青菜をゆでる調理実習をしています。

こちらも、家の人に見守られながらの実習です。

ぎこちない手つきの我が子に、後ろからアドバイスをする声があちこちから聞こえてきました。

「電池のはたらき」

乾電池の数やつなぎ方によるモーターの動きの違いを実験で確かめます。

参観に来た家の人にも手伝ってもらい、キットのハンディファンを組み立てました。

心地よい距離や関係について、「パーソナルスペース」をキーワードに学習しました。

養護教諭の先生も授業に入り、子供たちに色々なことを教えてくれました。