学校日記

「運動とエネルギー」のテストを行っています。

単元テストでも、半年後に受験を控えた９年生の教室は緊張感があります。

地域創生プロジェクト「ＣＲＥＷ」

職場体験をさせていただいた事業所に、地域振興につながる提案をするため、グループで話し合いをしました。

どこかでやっていることや、日本中どこでもできるものでは魅力がありません。

内浦・西浦でなければできないこと、内浦・西浦だから価値のあることを考え、提案することを目指します。

「大切なもの」

録音した自分たちの合唱を聴き、よかった点や直したい点をまとめました。

まだ練習を始めて間もないので、自信のなさが歌声に出ています。

生徒たちも、自分たちの歌を聴いて苦笑いしていました。

たちばな祭で発表する表現の練習です。

グループでごとに最後のポーズを考えました。

どんな演技になるのか楽しみです。

「クラスで話し合って決めよう」

これまでの経験をもとに、話合いのときどんな役割の人がいるか整理しました。

大勢での話合いで意見がまとまらない場合を想定した教材ですが、せっかく勉強しても小規模校なので「大勢での話し合い」ができないのが残念です。

「馬が合う」「猫の手も借りたい」「道草を食う」

などの慣用句が出てきました。

でも、慣用句になじみのない子供たち。

例文から意味を推測しますが、どうしても文字通り馬や猫が関係していると考えてしまうようです。

「本のお手紙」

友達に手紙でお勧めの本を紹介します。

だれに書こうか相手選びで迷い、どんな本を紹介するか本選びでまた迷い、書き始めたら字が分からなくて手が止まり、なかなか作業が進みません。

本日の給食は、食パン、牛乳、大豆とウインナーのトマト煮、キャベツとコーンのサラダです。

トマト煮は、ウインナーと野菜のうま味がスープに出ています。大豆がスープのうま味を吸って、美味しいです。

たっぷりの大豆でタンパク質もしっかり摂れます。

急に気温が下がりました。服装を工夫して、体調管理をしましょう。

一次方程式のグラフについて学習しています。

ｘとｙの値をまとめた表から傾きと切片を導き出したり、グラフを読み取ったりして式を求めました。

順を追って考えていかないと式が立てられませんし、分かった数値が何を表しているのかを理解していなければ正しい式はできません。

一度解けてしまえばそれほど難しくありませんが、そこにたどり着くまでが大変です。

先生や教育実習生に教えてもらったり、友達と一緒に考えたりしながら頑張っていました。

「ニャーゴ」

ねずみたちが、どんな意味を込めて「ニャーゴ」と言ったのかを考えました。

文脈から意味を推測して考えましたが、みんな似通った意見になりました。

しっかりと読み取りができているようです。

ベニヤ板と角材から材料を切り出して、棚を作ります。

ベニア板に線を引いてパーツを切り分けられるように準備します。

設計図通りの線が引けたでしょうか。

マット運動です。個別の課題に取り組みます。

自分で技を選んで、挑戦していきます。

倒立系の技に挑戦している人が多いようです。

潰れないように、倒れ方も気をつけましょう。

自分で選んだ『ことわざ』の意味を調べて、その『ことわざ』を使った文章を作りました。

どうしても、もとの『ことわざ』に引っ張られてしまうようです。

「魚を釣ったが、逃げてしまった。逃がした魚は大きかった。」

別の場面でも使えるように使い込んでいきましょう。

本日の給食は、麦入りごはん、牛乳、ぶた肉とうずら玉子の中華煮、春雨サラダです。

中華煮は、ごはんにかけると中華丼になります。中華出だしやオイスターソースのきいた餡（あん）が細切りされた具材によく絡んで美味しいです。

春雨サラダは、酸味と甘味のバランスがよく、ごま油の味わいもよくなじんで、さっぱりしていて美味しいです。

雨の日が続きますが、しっかり食べて、しっかり寝て、適度に運動して体調管理をしましょう。

たちばな祭で発表するダンスの練習をしています。

動画を見て流れを覚えたあと、ボックスステップを練習しました。

ステップを踏む順に足型のマーカーを床に並べ、その上に足を乗せていきました。

「音のふしぎ」

音がどのように伝わるか考えました。

糸電話を使い、糸の張り方を変えたり、糸に触れてみたり、いろいろ試してみました。

水産業が抱える課題について考えました。

単元のまとめに、次の時間から新聞づくりをするようです。

「話し合って考えを深めよう」

お世話になった人へのお礼は、手紙が良いかメールがよいかを議論します。

Let'sをい、「〜しよう」と相手を誘う文表現を学びました。

今どきの中学生は、小学校に入学したときから授業で英語に親しんでいます。

少々分からないことがあっても、楽しみながら外国語を学ぶ姿勢が身についています。