学校日記

たちばな祭で発表するダンスの練習をしています。

動画を見て流れを覚えたあと、ボックスステップを練習しました。

ステップを踏む順に足型のマーカーを床に並べ、その上に足を乗せていきました。

「音のふしぎ」

音がどのように伝わるか考えました。

糸電話を使い、糸の張り方を変えたり、糸に触れてみたり、いろいろ試してみました。

水産業が抱える課題について考えました。

単元のまとめに、次の時間から新聞づくりをするようです。

「話し合って考えを深めよう」

お世話になった人へのお礼は、手紙が良いかメールがよいかを議論します。

Let'sをい、「〜しよう」と相手を誘う文表現を学びました。

今どきの中学生は、小学校に入学したときから授業で英語に親しんでいます。

少々分からないことがあっても、楽しみながら外国語を学ぶ姿勢が身についています。

心臓について学習しています。

なぜ心臓のつくりは心室と心房が２つずつ、計４つの部屋に分かれているのでしょうか？

心臓のはたらきと関係づけながら考えました。

日本国憲法の三本柱の一つ「基本的人権の尊重」について学習しています。

実生活の中で「◯◯（男・女・兄・姉　など）なんだから△△でしょ。」とか、「◯◯なのに△△なんてだめだよ。／恥ずかしいよ。」などと言われた経験のある生徒が多くいます。

そこを切り口に、そもそも「人権」とは何なのかを考えていきました。

本日の給食は、ごはん、牛乳、とり肉の五色揚げ煮、玉ねぎと大根のみそ汁です。

本日は、７年生作成献立です。

普段は、『とり肉とジャガイモの揚げ煮』といった献立ですが、栄養バランスを考えて、にんじんやあおさ粉などが入っています。色合いも良くなり、あおさの味わいも口の中に広がります。

ビニールにいろんな生き物の絵をかき、色セロファンを貼っています。

光を通すと、きっとステンドクラスのようにキラキラときれいだと思います。

完成が楽しみです。

ストローと割り箸を使って、手足が動く人形を作ります。

ストローを持って割り箸を上下させるとパタパタ動く様子から、どんなものを作るかイメージをふくらませながら作業を進めました。

毛筆で「日」を練習しています。

気をつけるところを先生が細かく説明していますが、聞いているだけではなかなか頭に入りません。

教科書にメモしたり、みんなで空書きをしながら注意点を復唱したりして、しっかりと覚えました。

雨水のゆくえについて、先週は動画を見て考えました。

今日はちょうど雨降りであちこちに水たまりができていたので、実際に観察ができました。

３階の廊下から運動場を見て、どのように水たまりが広がっているのか確かめています。

５〜９年生が、専門・志部委員会を行いました。

昼休みに前期委員会で振り返りやまとめをして、５校時には後期の委員会で組織や目標、活動内容などについて話し合いました。

９年生は受験モードに入るため、後期からは８年生が中心となって学校をリードしていきます。

本日の給食は、ごはん、牛乳、焼き塩ざけ、ごま入りおひたし、豆腐と大根のみそ汁です。

焼き塩ざけは、ほどよい塩加減です。身も厚めで、皮も美味しくいただけます。

おひたし・みそ汁は、野菜がたっぷり入っています。豆腐や油あげでタンパク質もしっかり摂れます。

本日の給食は、７年生作成献立です。バランスの良い和食メニューになっています。

木工の棚作りは、やすりがけをしたり、との粉を塗ったり、着色したり、仕上げの段階に入っています。

初めての作業がほとんどなので、先生の説明を聞いて作業を始めても加減が分かりません。

先生にアドバイスをもらったり、自ら聞きに行ったりしながら、一つ一つ作業を進めていきました。

本日の給食は、野菜みそラーメン、牛乳、揚げぎょうざ、小魚アーモンドです。

野菜みそラーメンは、ピリ辛で、美味しいです。みそ以外に甜麺醤・豆板醤も入っていて、少し濃いめの味わいになっています。最後の一口まで味わいが続きます。

揚げぎょうざは、ラーメンとの相性もよく、３つでは足りないくらいです。

来週まで雨が続きそうです。しっかり食べて、体調を崩さないように心がけてください。

外に出て、虫とりをしました。

第２グラウンドの草むらには、バッタやチョウがたくさんいました。

飛んでいるトンボを捕まえようとしている子もいましたが、動きが素早いのでさすがに無理でした。

「雨水のゆくえ」

水たまりになった雨水はどこへ行くのか考えました。

すべて地面に染み込むと思っている子が多いようです。

では、洗濯物はなぜ乾くのでしょうか？

子供たちが悩み始めました。

「夕日がせなかをおしてくる」

詩の学習です。

音読をした後、全文をノートに写しました。

「連」がいくつあるか確認しましたが、意見が分かれてしまっています。

ペアになり、新出単語を覚えています。

相手が言う英単語を日本語で答えたり、日本語で言われた単語を英語で答えたり、役割を交代しながら練習しました。