学校日記

『ものの溶け方』について考えます。

１００ｇの水に１０ｇの食塩を溶かしたら、すべて溶けて重さも１０ｇ増えていました。

１０ｇずつ食塩を追加していきます。どこまで溶けるでしょうか。

文字は、『感謝』です。

画数も多いので、バランスが難しそうです。

少し右上がりの線を意識しながら、整えます。

本日の給食は、ナシゴレン、牛乳、野菜コロッケ、うずらたまごと野菜のスープです。

ナシゴレンは、インドネシアやマレーシアで広く親しまれている東南アジア風のチャーハンです。チリパウダーやチリソースを使っているので、少しピリッとします。ナンプラーも入っていて、本格的です。

野菜コロッケは、食べた断面からニンジンのオレンジやさやいんげんの緑が見え、野菜がたっぷり入っているのが分かります。

１０月に入って、気温も少し下がってきました。冬に向けて、しっかり身体を慣らしていきましょう。

衣類の学習です。

衣類は、織物・編み物・不織布等でできています。

今、皆さんが着ているものは、何でできていますか。生地が伸びますか。

あまり強く引っ張ると、やぶれますよ。

『電気エネルギーとその利用』についての授業です。

発電所で作られた電気が少しずつ電圧を調整して、各家庭に届きます。

造形室の分電盤を開けて見てみました。

自分の家の分電盤やブレーカーは、どこにあるか知っていますか。

たちばな祭の応援ペアを決めて交流会を行いました。

たちばな祭で使う『ポンポン』を作りながら、自分の出る演目や練習の様子などをお互いに話しました。

話も作業もポンポン進みました。

本日の給食は、カレー南蛮うどん、牛乳、大学いもです。

カレー南蛮の汁の中に、肉団子・油あげ・にんじん・玉ねぎ・しいたけなど、具材がたくさん入っています。細切りや短冊状に切られているので、めんに絡んで美味しいです。

カレー南蛮のピリ辛に、大学いもの甘さが対照的で、交互に食べると味わいがリセットされます。

後期の役員任命がありました。

来週から後期の活動が始まります。

生徒会本部、各専門委員会、各志部での活動を進めていきましょう。

本日の給食は、食パン、牛乳、ハンバーグ～チーズをのせて～、ポテトサラダ、ポトフです。

ハンバーグは、あと乗せチーズハンバーグです。ハンバーグの大きさよりもチーズの方が大きくて、ハンバーグを隠してしまいます。バランスよく食べてください。ポテトサラダと一緒に食パンに挟んで食べても美味しいです。

昨日のネパール講座を経て、ネパールのクムジュンスクールとのオンライン交流を行いました。現地の小学６年生と双方向でのやりとりです。

まずは、お互いの学校紹介を行いました。長井崎小中一貫学校から見える景色や学校行事等を紹介したあと、クムジュンスクールの様子を聞き、最近の天気や学校の授業時間などを伝え合いました。クムジュンスクールは、１日７時間授業のようです。

次に、日本食、富士山、大瀬祭りなどの日本の文化について紹介しました。お寿司を食べたことがある人もいました。

次回１０月７日（水）には、学校祭に向けて練習中のよさこい南中ソーランや合唱を披露する予定です。

今日の紹介も堂々と立派にできましたが、次回も最高の演技や表現を届けられるようにベストを尽くします。

本日の給食は、コーンピラフ、牛乳、野菜チーズ焼き、かぼちゃのポタージュです。

コーンピラフは、ピラフを炒めたバターの味わいに、コーンの甘味が重なって美味しいです。

かぼちゃのポタージュは、濃厚なかぼちゃの味わいの中に玉ねぎの甘味とうま味が出てきて美味しいです。

植物の様子をロイロノートにまとめていきます。

自分が注目した木の葉の変化などを記録していきます。秋になって、葉っぱの色も変わってきました。

変化の様子を上手にレポートにまとめていきましょう。

足し算の式を立てます。

黒板の絵を数えて、自分の立てた式の答えと比べてみましたが、合ったでしょうか。

数が多くなってくると大変です。

３年生が社会科見学に出発しました。

路線バスを使って、市内の消防署とスーパーを見学します。

雨が少し心配でしたが、小降りになってきました。

気をつけて、いってらっしゃい！

写真家の川口様をお招きして、ネパールについての講座を行っていただきました。

明日（9/30）は、ネパールのクムジュンスクールとオンライン交流会を計画しています。

今年は、日・ネパール外交関係樹立７０周年の記念すべき年です。

お互いの学校のことや自分の国の食文化について紹介し合い、交流を深めていきます。

今日から「平家物語」の学習に入りました。

「祇園精舎の鐘の声」で始まる冒頭の一節に入る前に、平家物語とはどんな作品なのかを確認しました。

小学生の頃、音読教材で意味も分からず読んだ記憶がある方も多いのではないでしょうか。

たてわり活動で行うハロウィンパーティーについて話し合っています。

今回は、６年生が企画・運営をします。

大切なのは「どの学年も楽しめること。」

小中一貫学校は９学年もあるので、どんなゲームをするのか考えるのも一苦労です。

たちばな祭の「ナガライブ！」でやる劇のシナリオを考えています。

ある有名な昔話を演じますが、そのままでは面白くないので、自分たちでどんなアレンジをするか相談しています。

どんなお話になるのかは、当日のお楽しみです。

「光のプレゼント」

同じ形に切り抜いた色セロハンを並べたり重ねたりします。

あらかじめルールを自分で決めて、それに従って並べたり重ねたりしていきます。

今日は、３種類のパターンを考えました。

１学期から作ってきた段ボールの動物は、もう少しで完成です。

今日は、色を塗っていました。

自分の作品を真剣な表情で見つめ、筆を持って黙々と作業をする姿は、小さな芸術家のようです。