学校日記

屏風作りも後半戦、色づけに入っています。

細かなデザインに丁寧に色を入れていきます。

完成まで、あと少し！

『字のない葉書』に出てくる父親の人間像を本文や行間から読み取っていきます。

かんしゃくをおこす・暴君・大酒を飲む・愛情にあふれている・非の打ち所のない・てれ性……

表面の姿と内側の姿が複雑に絡み合います。

エプロン作成です。

ひもを通す幅を確保して、ミシンで縫います。まっすぐ縫えるでしょうか。

折り目もアイロンをかけます。道具の管理も気をつけましょう。

源平の戦いを経て、鎌倉幕府の学習に入りました。

鎌倉の地理的条件について、考えてみます。

３方を山に囲まれ、１方は海に面しています。どんな特徴があるでしょうか。

本日の給食は、さつまいもごはん、牛乳、さんまの煮付け、こんにゃくサラダ、みたらし団子、沼津茶です。十五夜の行事食です。

ごはんは、さつまいものほのかな甘味が加わって美味しいです。

さんまの煮付けは、骨まで柔らかく煮てあります。しょうががほどよく効いて、甘くて美味しいです。

こんにゃくサラダの酸味が、よいアクセントになっています。

みたらし団子と沼津茶の組み合わせも最高です。

気温も落ち着いてきて、いろいろな場面で秋を感じます。

神経についての学習です。

２人組みになります。お互いの指を触って、どの指を触っているか目と肌（皮膚感覚）で確認します。

次に目を閉じて、どの指を触られているかを答えます。ちゃんと分かりますよね！?

『やまのポルカ』の合奏です。２年生は鍵盤ハーモニカ、１年生はカスタネットです。

後半は、学年ごとに練習してみます。

１年生は、音符を読みながらカスタネットをたたけるように練習です。

２年生は、お互いの演奏を聴きながらアドバイスをします。

どんどん完成度が上がっていきます。

ALTのエリザー先生と天気についての英語を学びます。

ウォーミングアップで、天気に関係する言葉でビンゴゲームを行いました。

『umbrella（アンブレラ）』『rain coat（レインコート）』『snow boots（スノーブーツ）』など、エリザー先生の発音を聞いて、チェックできました。

本日の給食は、黒糖入りロールパン、牛乳、シイラのチリソースがけ、ポテトスープです。

シイラは、淡泊な白身魚です。炒めたシイラの身にチリソースが絡んで美味しいです。ソースに入ったキクラゲの食感もよいです。

ポテトスープは、ウインナーや野菜のうま味も出て、美味しいです。

５連休明けで、生活リズムが整わない人も多いかもしれませんが、少しずつリズムを戻していきましょう。

この５連休中に、Aqoursのメンバー２人の誕生日がありました。

でも、今日は台風の影響で、本校の体育館にも避難所が開設されていました。

さすがに「聖地巡礼」で内浦を訪れる方も少なかったでしょう。

梨子ちゃんといえば音楽室がすぐに思い浮かぶのですが、ルビィちゃんは花丸ちゃんと図書館にいるイメージが強く、「ルビィちゃんといえばここ！」という校内の場所が思い浮かびません。

もしかして、家庭科室で衣装を作っていたのかなぁ…

なんて想像してみましたが、今回は音楽室の画像のみアップします。

後半は、D＿アワタラを使った防災・減災ゲームです。Digital Our Timeline（デジタル　アワー　タイムライン）の略で、時間経過による状況変化を考慮して、自分だけでなく周囲の人々の行動を考えるゲームです。

フェーズ１：災害発生直後、フェーズ２：復旧・復興期、フェーズ０：日常の生活期があり、それぞれのフェーズでどんな行動をするかを考えて、D＿アワタラのスプレッドシートに入力していきます。入力していくと、内容やワードによって評価が上がっていきます。

２つのグループが競い合うように入力して、災害発生直後にどんな行動をするか、普段の生活でどんな準備をするかを書き込みながら学んでいきました。

今日の出前授業の内容と、いただいた『防災ハンカチ』をもとに家族や地域でも防災・減災のことについて話をしていって欲しいです。

東北大学 災害科学国際研究所 の 保田真理 様を講師にお招きして、防災・減災学習の出前授業を実施しました。

東北大学の『結』プロジェクトは、２０１１年の東日本大震災の経験と教訓を次世代に語り継ぎ、災害時の対応力を高めることを目的とした防災・減災教育の取り組みです。

前半は、東日本大震災などの過去の災害を分析した内容を資料に講義をしていただきました。

津波の高さを色別に表した動画や3.11のときの写真資料など、当時をよく知らない９年生にも衝撃的だったようです。

９月は、７・８月に比べて海が澄んでいるようです。魚もはっきり見えました。

フィンの使い方にも慣れて、ぐんぐん進めます。スノーケルでの呼吸もできるようになりました。

海からあがると風が冷たかったようですが、無事に体験を終えることができました。

自分たちの住んでいるこの地域のすばらしさをまた１つ体験することができました。景色も最高です。

５・６年生が平沢マリンセンターでスノーケリングの体験を行いました。

長雨や台風接近で実施できるか心配されましたが、天気にも恵まれ、実施することができました。

装備が確認できたので、いよいよ海に入ります。

本日の給食は、ソフトめん、ミートソース、牛乳、大豆と小魚のからあげです。

ミートソースは、とりとぶたのひき肉が使われていて、お肉のうま味が２倍です。野菜も玉ねぎ・ニンジン・トマトなど、それぞれのうま味が出て、とても美味しいです。

ミートソースがシャツにつかないように気をつけて食べましょう。

今朝は、いつ以来か分からないくらい久しぶりに、富士山がすっきりきれいに見えました。

朝、校舎の窓を開けながら３階の廊下から眺めるのですが、校舎の西端と東端では見える景色がかなり違います。

これから秋が深まり、冬になると、もっときれいに見えるようになります。

本校にお越しになるお客様には、この絶景に足を止め、スマホで撮っていかれる方が多くいらっしゃいます。

７年生の声掛けで、立志部の児童・生徒が中庭の草むしりをしてくれました。

１学期の終わりにはそれなりにきれいになっていたのですが、夏休み中に草がぐんぐん伸びて、畑も草むらになってしまっていました。

とても一人では抜ききれない量ですが、人数が集まると短時間で見違えるほどきれいになりました。

協力してくれたみなさん、ありがとうございました。

アサガオの観察をしました。

まだつぼみがついていたり、花が咲いていたりしているものもありますが、大半は種になりました。

雨続きだったせいか、実の中で発芽している種もありました。

カメムシもついていて、子供たちは大騒ぎでした。

２けた✕１けたのかけ算の仕方を考えました。

十の位と一の位に分けて考え、それぞれの答えを合わせれば答えが出ることがわかりました。

残った時間で、問題演習やAIドリルにも取り組みました。

「三角形と四角形」

模様づくりをしました。

「同じ形を使う」「すき間なくしきつめる」「色の並び方をそろえる」

いろいろな条件が出されましが、無事に全員、きれいな模様を作ることができました。