学校日記

最後のまとめです。グループで役割を分担をして、演習を行います。

水に落ちる人、ペットボトルを投げ入れる人、１１９番通報や近くの大人に助けを求める人など、それぞれを演じます。

背浮きで「浮いて待て！」が最重要ポイントです。

COCOMO　OSEZAKIのみなさん、ありがとうございました。

ライフジャケットを着ます。

浮力が強いので、簡単に浮くことができます。

ベルトの締め方や通し方を正しく覚えます。

１・２・３年生に続き、４・５・６年生の着衣泳です。

インストラクターさんのデモンストレーションのあと、全員で背浮きです。

姿勢作り　→　ペットボトル　→　自力　とレベルがどんどん上がっていきます。

３～５分の背浮きに、みんなでチャレンジしました。安定感がスゴいです。

次に、空きペットボトルの浮力を使っての背浮きです。力まず、抱え込んで、全身の力は入れすぎないように気をつけます。できる人は、ペットボトルなしで浮いていられるかチャレンジです。

最後に、ライフジャケット着用体験をします。ライフジャケットを着ていれば、しっかり浮きます。背浮きをしていれば、呼吸は問題ありません。

水辺で遊ぶときには、ライフジャケットが必須になります。

本年度も『COCOMO　OSEZAKI』のスタッフ（インストラクター）の皆様に講師になっていただき、小学生の着衣泳を実施しました。

最初に、インストラクターの方の「落ちてしまったら背浮き」の実践を見せていただき、ポイントを確認しました。

続いて、背浮きの姿勢の実践です。背中を支えてもらいながら、背浮きを行います。頭が上がりすぎないようにします。

本日の給食は、黒糖食パン、牛乳、ポークビーンズ、茎わかめ入りソテー、乳酸菌飲料です。

ポークビーンズは、トマトスープがベースになっていて、ぶた肉・大豆・インゲン豆がしっかり煮込まれています。

ソテーは、キャベツとニンジンに茎わかめが入って、それぞれの食感の違いが楽しめます。

天気が良くなり、気温が上がっています。スープ等で必要なミネラルや水分を摂って、熱中症にならないように気をつけましょう。

「二酸化マンガンと過酸化水素水」「石灰石と希塩酸」で発生した気体が何なのか、調べています。

集めた気体に火のついた線香を近づけたり、石灰水に触れさせたりして、正体を突き止めます。

実験の最大の関門はマッチでした。

「おすすめ！沼津ツアー」

沼津のおすすめスポットをまとめたパンフレットを作っています。

並行して、廊下で「こども面談」をしています。

担任の先生と、一人ずつ1学期の振り返りをしていました。

新聞についての学習です。

新聞がどのような構成になっていて、どんなことが書かれているのか、みんなで分担して調べています。

ロイロノートを使っての共同作業です。

２次方程式の学習です。

長方形の土地にある道の幅をXとして、面積や縦横の長さから立式します。

縦横の高さより道幅が広くなることはありません。

答えがどの範囲の数値になるべきなのか、見通しを持って取り組むことも大切です。

早口言葉を学習しています。

昨年度の「たちばな祭」で４年生がドリフの早口言葉を披露したので、２年生の子供たちにはなじみがあります。

動画を見ながらみんなで言ってみましたが、なかなかうまく言えません。

「むずかしいなぁ」

というせりふが聞こえてきそうです。

「１kmってどのくらい？」

すでに学習して「1km＝1000m」と知っていて、教室にある1mものさしも見ているのに、1kmを「60歩で歩ける」「2分くらいで歩ける」なんて予想をしてしまう子供たち。

７年生が東部特別支援学校の生徒たちとの交流会に参加しました。

この会は、生徒たちが企画した、西浦オレンジ・駿河湾ブルー・淡島グリーンの３人が活躍する「サンシャイン戦隊　ナガレンジャー」の初披露の舞台でもありました。

今日は第１話「助けてって言っていいんだよ」を演じました。

帰ってきた生徒たちに「どうだった？」と聞くと、「うん、うまくいったと思います。」と笑顔で答えてくれました。

今度もお話の続編を考え、保育所や福祉施設などで披露していく予定です。

７月に入ってもまだ気温が30℃を超える日が少なく、夏本番はもう少し先という感じです。

とはいえ、夏ですから、動き回ればそれなりに暑くなります。

子供たちは、試合の合間にエアコンの入った会議室で涼みながら水分補給をしています。

この会議室、アニメ「ラブライブ！サンシャイン‼」では、スクールアイドル部の部室として登場します。

それがきっかけとなり、一昨年、バンダイナムコフィルムワークス様にエアコンを寄贈していただきました。

この夏も、エアコンが活躍する機会が多くありそうです。

ありがとうございます！

「ゴムと風のはたらき」

ゴムの伸ばし方を変えたり、ゴムの本数を変えたりすると、車の走る距離はどうなるのか調べています。

ゴムのかけ方やちょっとした力加減で車が思わぬ方向に曲がってしまい、やり直す姿も見られましたが、どうにか全員が必要な記録をとることができました。

本日の給食は、ごはん、牛乳、チーズ入りかぼちゃコロッケ、塩ナムル、大根のみそ汁です。

今日は、７年生作成献立です。

コロッケは、チーズが入って、クリーミーです。カロテンもたくさん摂れます。

みそ汁は、大根以外にわかめや油揚げがたくさん入っていて、具だくさんで美味しいです。

ソフトボールの授業で、４グループに分かれて、トスバッティングを行いました。

バッター、トスを上げる人、守備２人とローテーションしていきます。

力んでいるせいか、なかなかボールに当たりませんね。去年の感覚を少しずつ取り戻しましょう。

「現代社会と私たち」

現代を表す「〇〇社会」「〇〇化社会」といった表現を探します。

教科書や資料集を見ると、本当にたくさんの「〇〇（化）社会」が出てきます。

それをもとに現代がどんな社会なのかを考えていきます。

明日、７年生は交流会で東部特別支援学校に行きます。

そこで披露する、共生社会をテーマにしたヒーローショー「ナガレンジャー」のリハーサルをしました。

せりふの言い方や細かい動作など、見ているメンバーからチェックが入り、最後まで修正を重ねます。

きっと明日のショーも大成功でしょう。

リコーダーの練習です。

３年生と４年生が一緒のグループに分かれ、みんなで演奏してみます。

４年生が上手にリードしているグループはグループのまとまりがよく、音もきれいに揃っていました。