学校日記

９月２日(火)に実施した学力調査の答案を返却し、答えの確認をしています。

単なる知識を問う問題ではなく、知っている情報を活用して答えを導き出す問題が多い印象です。

先生の解説を聞きながら「あぁ･･･」「そこか！」と、気付いた生徒もいたようです。

１次方程式のグラフについての学習です。

切片と傾きに着目して、グラフの特徴をつかんでいきました。

ＥＵについての学習です。

ヨーロッパの国々が連携することでどのようなメリットがあるのか、グループごとに調べたことを発表していきました。

本日の給食は、クープジューシー、牛乳、黒はんぺんのフライ、肉だんごと豆腐のスープです。

クープジューシーは、沖縄の炊き込みごはんです。「クープ」が、「昆布」を表しています。

昆布のうま味がごはんに染み渡り、豚肉などとあいまって、美味しく仕上がっています。

スープにも「もずく」がたっぷり使われています。

海藻類からのミネラルで体の調子を整えましょう。

「雨のうた」「ハンガリー舞曲」の２曲を、長調・短調の変化に着目して鑑賞しました。

転調の仕方が同じで、似た構成になっていることに気付くことができました。

植物の受粉について学習しています。

次回の授業で、花粉の観察をするようです。

いろはかるたについて学習しています。

札にかかれている「ことわざ」とは何なのか、国語辞典で調べていました。

「夕日がせなかをおしてくる」（詩）の学習をしています。

内容の読み取りをしながら、詩の中にある「ぐるりふりむき」の動きを実際にしてみて、イメージをつかんでいます。

マットでアザラシのように這って進んだり、ウサギのように跳ねたり、丸太のようにゴロゴロ転がったりしています。

様々な動きを通して、体の感覚を豊かにしていきます。

９年生は進学先の決定に大きく関わる学力調査の１回目、７・８年生は夏休みの課題テストがありました。

５時間目のテストが始まる直前の各学年の様子です。

７年生は５時間目に実施した社会のテストの解答時間が短かく、開始までゆとりがあったので、ぎりぎりまでノートや問題集を確認していました。

「おすすめ！沼津ツアー」

１学期に作成した沼津ツアーを一人ずつ発表しました。

各自で設定したテーマにそって沼津のおすすめスポットを巡るすてきなツアーができました。

本日の給食は、ごはん、牛乳、スタミナ焼き肉、ボイル野菜、はるさめスープです。

スタミナ焼き肉は、ショウガやニンニクが効いた、しっかりした味付けです。ごはんやボイル野菜と一緒に食べましょう。

はるさめスープは、野菜やつくねがたっぷり入っていて、ミネラル補給にも最適です。

暑い日が続きます。しっかり食べて、暑さに負けない体を作りましょう。

「新聞記事を読み比べよう」

新聞記事の構成を学び、その意図を読み取っていきます。

最近は家庭で新聞をとっておらす、新聞を読まないどころか身近に新聞がないという子供が多くなっています。

この単元の学習で、新聞の良さに気付けるといいなと思います。

平行の定義について学習しました。

作図の仕方を確認しながら、実際に平行な直線をノートにかいてみました。

コンパスの使い方を学習しました。

初めてコンパスで円をかいてみましたが、意外とみんなきれいにかけていました。

水の「かさ」について学習しています。

１Lは何ｄLなのか、実際にリットルますからデシリットルますに水を移して確かめました。

時計の読み方を学習しています。

今日は「○時半」の表し方です。

時計の針を動かして確認した後、プリントに時計の針を書いて覚えました。

１学期の続きで、ミニ屏風作りをしています。

下書きが終わり、彩色に入っています。

２学期の係や後期の委員会を決めていました。

新しい担当の仕事も、責任をもってやり遂げましょう。

毛筆で次に書く課題は「麦」です。

教科書を見て、気をつけるポイントを確認・整理していました。