学校日記

漢字テストをしました。

その後は、学習中の「カミツキガメは悪者か」を、順番に一文ずつ読みました。

小規模校連携のオンライン授業で、「子どもの権利条約」について学習しました。

外部講師の方に解説をしていただき、各自で大切だと思う条項を選んでみました。

「あなのやくわり」

本文を音読し、「始め」「中」「終わり」の３つに分けました。

さらに、どんなことが書かれているのか表にまとめました。

模様作りをしました。

三角形の折り紙を画用紙に貼り、形にしていきます。

色の組み合わせ方も考えながらつくっていました。

静岡大学の稲葉英彦先生にお越しいただき、全体研修を行いました。

午前中は全クラスの授業を参観していただきました。

放課後は全体研修で今年度の研修を価値づけていただき、来年度に向けた示唆をいただきました。

６年生も保健の勉強です。

こらは、生活習慣病の予防についてです。

日本で病死の原因の上位に挙がるのは、がん・心疾患・脳血管疾患です。

心疾患・脳血管疾患は、生活習慣を見直すことで、ある程度は防ぐことができます。

子供たちは甘いケーキや味の濃い物を食べたいけれど、生活習慣病にはなりたくないと、悩んでいました。

保健分野の学習です。

今日の内容は「怪我の予防」。

怪我は、人の行動と環境が原因で起こります。

自分で制御できる行動を気をつけることで、防げる怪我も多くあります。

交通ルールの遵守が、その代表ですね。

和楽器の代表である琴を使って、旋律作りをしました。

「さくらさくら」で使われているミ・ファ・ラ・シ・ドの５つの音階を使い、和風を感じる旋律を考えました。

「クラスの思い出づくりのために」

どんな活動をしたいのか、各自で考えました。

思考ツールでやりたいことの理由も明確にして、文章でまとめる準備をしました。

「あなのやくわり」

身の回りのあちこちにある「穴」は、何のためにあるのでしょう？

みんなで、教室の中にある「穴」を探してみました。

「おはなしをかこう」

様々な昔話を読んだことを生かして、オリジナルの昔話を書きます。

今日は思考ツールを使ってお話の展開を考え、発表しました。

食物連鎖についての学習です。

６年生で学習したことを、さらに深く学んでいきます。

まずは提示された資料の写真を見て、気付いたことや考えたことを周りの人と話し合いました。

「教育」「産業経済」「軍事」「外交」の４分野に、どのように国家予算を配分するか、明治政府の一員になったつもりで考えました。

予算編成は国づくりに直結します。日本をどんな国にしたいのか、首相の伊藤博文が納得するような説明をするという条件もつけられました。

円を等分する方法を考えています。

中心角の着目して面積との関係を調べます。

本日の給食は、りんご入りパン、牛乳、マカロニグラタン、プチヴェールのサラダです。

プチヴェールは、ケールと芽キャベツをかけあわせてできた野菜で、主に大平・浮島地区で栽培されています。

今日のサラダには、キャベツやトウモロコシも入っていて、野菜がたくさん摂れます。

グラタンには、大豆も入っています。ホワイトソースやチーズで食べやすく、タンパク質がしっかり摂れます。

今日は、最低気温が氷点下でした。寒さに負けない体作りをしていきましょう。

「今シーズン最強の寒波」

という言葉がニュースや天気予報で飛び交っています。

今朝は気温が氷点下となりましたが、日中は風がなく日も出ているので、昨日より過ごしやすいです。

昨日は雲の中だった富士山は、かなり標高の低いところまで雪が降ったようです。

南アルプスの山々も、いつもより白さを増していました。

３・４年生が、2学期に予定していて延期になった長岡北小との交流会を実施しました。

長井崎についてスライドを使って紹介したり、ゲームやドッジボールをして楽しみました。

おみやげに、イチゴの鉢植えをいただきました。

子供たちは「楽しかった！」と笑顔で帰ってきました。

「まどをあけたら」

作品の中に人や車などを加えました。

画用紙に安定して立てるため、形状を工夫したり、のりしろを確保したりしなければなりません。

先生の説明に耳を傾け、よく考えながら作りました。

来年度入学する保育園の子たちとの交流会に向けて、どんぐりを使ったおもちゃ作りをしました。

園児たちに楽しんでもらうため、張り切って作業をしていました。

最高気温が10℃に届かない寒い１日でしたが、短い昼休みには外に出て縄跳びをする子たちがいました。

元気な先生は、子供たちに負けじと一緒に跳んでいます。