学校日記

今日は、自分で取り組む種目を選んで行う選択授業でした。

卓球とバドミントンは和やかな雰囲気で楽しんでいましたが、バレーだけは空気が違います。

バレー部の５人に先生も加わり、３対３で対戦していましたが、バシバシとサーブやスパイクの音が響き渡り、本気モードの対戦を繰り広げていました。

本日の給食は、コーンピラフ、牛乳、ポテトグラタン、ハムと野菜の炒めものです。

ポテトグラタンは、ホワイトソースがジャガイモやほかの具材をしっかりまとめています。チーズもたっぷり、パセリのアクセントもきいています。コーンピラフと口の中で合わせるとドリアみたいです。

気温の高い日が続きそうです。服装を工夫して、調節していきましょう。

「ありがとう」の合奏をします。

担当楽器ごと練習をして、最後にみんなで音を合わせてみました。

今年度の音楽の授業も残りわずかですが、少しでも完成度を高められるように練習を続けます。

ティーボールにチャレンジしています。

初めてティーバッティングをした１年生は、なかなかバットがボールに当たらず、下のティーばかりたたいてしまいます。

２年生は、１年生よりしっかりボールを飛ばすことができていました。

コイルに電流を流すと発生する磁界について学習しています。

いわゆる「右手の法則」です。

コイルのどちら側がN極になるのかを答える問題に取り組んでいましたが、イメージがつかめるとすらすら解けている生徒が多かったです。

環境保全と開発について学習しています。

相反する両者のどちらを優先すべきか、両立は可能なのか？

南米の事例をもとに考えました。

自分が成長した点について作文を書きます。

教科書を読んで取り組む内容について把握した後、アイデアメモを作り始めました。

この単元ではメモから作文の作成まで、すべてChromebookで行うそうです。

サッカーに続き、今度はバレーボールの学習に入りました。

アンダーハンドパスの練習をしましたが、左右に大きくそれてしまったり、前にいるペアにパスをするつもりがその場でボールが高く上がるだけだったり、みんな悪戦苦闘。

ゲーム形式の対戦ができるようになるまでには、まだ少し時間が必要なようです。

このところ、花粉や黄砂の影響で富士山が霞んで見える日が多くなっていました。

昨日の雨が空気中のちりをきれいに洗い流してくれたおかげで、今朝は久しぶりにくっきりと綺麗に雪をかぶった富士山を望むことができました。

９年生は、どの教科も教科書の内容は終わっているので、残された時間はひたすら復習です。

今日は、回路図を見て電流・電圧・抵抗を求める問題に取り組んでいました。

公立高校を受験する生徒は、入試まで残り１週間。ラストスパートです。

「漢詩の世界」

杜甫の「春望」を読み、作者が伝えたいことについて考えました。

含蓄のある表現で、その背景も考えなければならないので、文字数こそ少ないですが、内容を理解するために必要な情報量は膨大です。

先生が一つ一つ生徒に確認しながら、読み進めていきました。

角柱と円柱の体積について学習しました。

底面積×高さで求められることが分かりましたが、それで満足してはいけません。

展開図から体積を求めるという、もう一歩進んだ問題も出されました。

日本と関わりの深い国について学習しています。

自分で興味のある国を選んで、教科書や資料集で調べてスライドにまとめていきました。

４年生は新年度から５年生になります。

小学校の高学年になると同時に、立志部に仲間入りします。

５年生になると、立志部になると、何が変わるのでしょうか。

１年先輩の現５年生に聞いてみることにしました。

ロイロノートで、質問したいことをみんなで整理・共有しています。

「いのちの　はじまり」

命の大切さについて考える学習です。

大切な命を守るため、自分にできることは何かを考えました。

本日の給食は、ごはん、牛乳、いわしのかば焼き、ほうれん草ともやしの和えもの、けんちん汁、イチゴです。

かば焼きは、衣に甘じょっぱいタレが染みて、ごはんが進みます。いわしも身がしっかりしていて、食べごたえがあります。

けんちん汁で口の中がすっきりするので、またかば焼きが進みます。

イチゴは、甘さや酸味がそれぞれ違っていたようです。甘いイチゴに当たったでしょうか。

５年生で学習した内容について、グループごとにスライドにまとめています。

のぞいてみると、メダカについてまとめているグループもあれば、理科室の使い方についてまとめているグループもいました。

「お手紙」

お手紙が届くのを待っている間の、がまくんとかえるくんの様子について読み取りました。

黒板には穴埋めでまとめられるようにヒントが出されていますが、まだ子供たちは悩んでいる様子です。

「先生、もうちょっとヒントちょうだい！」

なんて声も聞こえてきました。

「空き容器の変身」

空き缶や空き瓶を組み合わせ、紙粘土を使って飾り付けていきます。

「ビーズはボンドでつけるだけじゃなくて、紙粘土に埋め込まないとすぐに取れちゃうよ。」

先生が一人一人の作業を丁寧に見て、アドバイスしていました。

１年生から４年生まで揃って、本番と同じようにステージを使って練習しました。

ステージに立つと、教室で練習した時とは勝手が違うところが色々と出てきます。

出入りのタイミングや立ち位置、マイクの扱いなど、本番までに詰めるところが見つかりました。