学校日記

本日の給食は、ごはん、牛乳、肉どうふ、大根と小松菜のみそ汁です。

肉どうふは、野菜がしっかり煮込まれて、ぶた肉やしいたけのうま味をしっかり吸っています。汁にうま味が溶け込んで、ごはんが進みます。

みそ汁は、油あげがみそ汁を吸って、噛むと口の中であふれます。野菜のうま味も一緒に口の中で広がります。

三寒四温で少しずつ暖かい日が増えていきそうです。急な寒さで体調を崩さないように気をつけましょう。

「位置の表し方」

方眼上にある物を、縦と横の位置で表します。

Chromebookを使い、画面を見せながら友達に説明しました。

関数の座標の表し方につながる学習です。

「重さ」

はかりの使い方を学習しました。

きめられた重さぴったりになるように、身の回りの物をはかりに乗せて、重さを量りました。

「はこの形」

持ってきた箱の面を画用紙に写し取り、どんな面があるのか調べました。

向かい合うところに、同じ四角形があることに気付くことができました。

「小学校のことをしょうかいしよう」

来年度の１年生に紹介するため、小学校での生活についてまとめています。

季節ごとにあったことを思い出し、ワークシートに書いていきました。

２年生が「遊びランド」を企画しました。

お客さんとして招待されたのは１年生。

どれも楽しそうなコーナーなので、どこから回ろうか悩んでしまいます。

こんな異学年交流が気軽にできるのは、長井崎ならではですね。

昼休みに、予告なしの避難訓練を行いました。

今回は、校長先生と防災担当の先生以外、教職員にも周知せずに行いました。

しかも、９年生３人が２次避難場所の第２グラウンドに姿を見せず、校内で行方不明になるという「仕掛け」までありました。

先生方は手分けして校内を捜索し、行方不明者の発見・救助をしました。

ここまでリアルな設定の訓練は初めての先生がほとんどで、事後の話合いでは多くの課題が出されました。

「ごはん」「牛乳」「さばのカレー竜田揚げ」「くきわかめと野菜の炒め物」「豚汁」

鯖は身が厚くふっくらしていて、衣はサクサクです。カレー味なので、魚が苦手な子でも食べやすいです。

炒め物は、茎わかめの食感がよく、野菜のうま味も感じられます。

豚汁は体を温める根菜がたっぷり入っています。ごま油が味に深みを加え、香りも引き立ちます。

ちり取りがいよいよ完成に近付いてきました。

銅板で作った本体に木製の柄を取り付けて釘で固定し、名前を打刻した銅板も取り付ける作業をしました。

日清戦争・日露戦争について学習しています。

各国の関係や戦争の原因について調べた上で、風刺画に「絶妙な」タイトルをつけるという課題が出されました。

「食感のオノマトペ」

新しい単元の学習に入りました。

食感を表す日本語って、本当にたくさんありますよね。

芸能人の方が「食レポ」をするときに、言葉選びに苦労する理由が分かります。

卒業式で入場から退場まで、BGMにどんな曲を流すのか相談しています。

小学校の卒業式は、「自分たちで創る」がテーマです。

グラフについての学習です。

今日は、帯グラフの表し方について詳しく学びました。

「調べたことをほうこくしよう」

身の回りのことについてアンケ
ートを行い、調べたことを分かりやすく報告する学習です。

２月に種をまいたら、５月にまいた時と同じように10日くらいで芽が出るのでしょうか。

子供たちの間で意見が分かれたので、プランターにオクラ・ヒマワリ・ダイズ・ホウセンカの種をまいてみました。

「ことばあそびを　たのしもう」

数え歌の音読をしました。

音読の副教材にも似たような数え歌があり、覚えている子は暗唱していました。

時計の読み方を学習しています。

５分おきに目盛りが太くなっていることに気付き、それを生かすと素早く針の位置を読めることが分かりました。

クルックス管を用いて、電流の流れについて考えました。

電流の流れは【　＋　→　－　】で学習しましたが、

クルックス管の中では【　－　→　＋　】に動いている？

電流の正体は、何でしょう。

「子どもをまもるどうぶつ」の授業です。

どんな守り方をするのか、一人一人が別々の動物について調べます。

ホッキョクグマ、ライオン、ゾウなど、どのように子どもを守るのでしょうか。

３月の行事に向けて、何やら作成中です。

誰に向けて作られているのか、何ができあがるのか、お楽しみに。