学校日記

本日の給食は、コーンピラフ、牛乳、野菜チーズ焼き、かぼちゃのポタージュです。

コーンピラフは、ピラフを炒めたバターの味わいに、コーンの甘味が重なって美味しいです。

かぼちゃのポタージュは、濃厚なかぼちゃの味わいの中に玉ねぎの甘味とうま味が出てきて美味しいです。

植物の様子をロイロノートにまとめていきます。

自分が注目した木の葉の変化などを記録していきます。秋になって、葉っぱの色も変わってきました。

変化の様子を上手にレポートにまとめていきましょう。

足し算の式を立てます。

黒板の絵を数えて、自分の立てた式の答えと比べてみましたが、合ったでしょうか。

数が多くなってくると大変です。

３年生が社会科見学に出発しました。

路線バスを使って、市内の消防署とスーパーを見学します。

雨が少し心配でしたが、小降りになってきました。

気をつけて、いってらっしゃい！

写真家の川口様をお招きして、ネパールについての講座を行っていただきました。

明日（9/29）は、ネパールのクムジュンスクールとオンライン交流会を計画しています。

今年は、日・ネパール外交関係樹立７０周年の記念すべき年です。

お互いの学校のことや自分の国の食文化について紹介し合い、交流を深めていきます。

今日から「平家物語」の学習に入りました。

「祇園精舎の鐘の声」で始まる冒頭の一節に入る前に、平家物語とはどんな作品なのかを確認しました。

小学生の頃、音読教材で意味も分からず読んだ記憶がある方も多いのではないでしょうか。

たてわり活動で行うハロウィンパーティーについて話し合っています。

今回は、６年生が企画・運営をします。

大切なのは「どの学年も楽しめること。」

小中一貫学校は９学年もあるので、どんなゲームをするのか考えるのも一苦労です。

たちばな祭の「ナガライブ！」でやる劇のシナリオを考えています。

ある有名な昔話を演じますが、そのままでは面白くないので、自分たちでどんなアレンジをするか相談しています。

どんなお話になるのかは、当日のお楽しみです。

「光のプレゼント」

同じ形に切り抜いた色セロハンを並べたり重ねたりします。

あらかじめルールを自分で決めて、それに従って並べたり重ねたりしていきます。

今日は、３種類のパターンを考えました。

１学期から作ってきた段ボールの動物は、もう少しで完成です。

今日は、色を塗っていました。

自分の作品を真剣な表情で見つめ、筆を持って黙々と作業をする姿は、小さな芸術家のようです。

水曜日は長い昼休みですが、冷たい雨が降っていて外で遊ぶこともできません。

せっかくなので、たちばな祭でやるダンスの練習をしました。

だんだん踊りの流れは覚えてきましたが、ステップの足やポーズをきめるときの腕が左右逆になっている子がまだいます。

並んで踊っているとなかなか気づけないようです。

本日の給食は、タコライス、牛乳、もずくスープです。

タコライスは、メキシコ料理の『タコス』の具材をごはんの上にのせた、沖縄発祥のローカルフードです。学校では、チリパウダーやカレー粉などを使って、スパイシーな味わいを出しています。ひき肉や野菜だけでなく、大豆もたっぷり使われていて、栄養価もアップしています。

２学期から、ALTが新しい方に交代しました。

勤務が始まってもう１か月になりますが、９年生は今日が新しいALTの初めての授業でした。

ALTの自己紹介のあと、質問の時間がありました。

自分で手を挙げて質問をする生徒もいましたが、突然指名された生徒も、しっかりと英語で質問ができていました。

さすがは９年生です。

江戸時代の農民支配についてがテーマです。

基礎知識の確認で「『石高』とは何か？」が話題になっています。

「字のない葉書」

中心人物である「お父さん」の心情を読み取りました。

変化がわかりやすいように、表にしてまとめました。

「円の面積」

円の面積を求める公式を学習し、実際に計算してみました。

半径の２倍と２乗を間違えたり、円周率の3.14をかける計算で小数点の位置を間違えたり、気をつけなければならないポイントがいくつもあります。

繰り返し練習して、正しく計算できるようにしましょう。

毛筆で「成長」という字を書いています。

今日は、清書をしました。

書きはじめの頃と比べると、どの子の字も「成長」の跡がみられます。

「雨水のゆくえ」

斜面の雨水は低いところに流れていくことがわかりましたが、平らなところに降った雨の水はどうなるのでしょうか？

仮説をもとに実験をして確かめます。

毛筆で「日」を書きました。

折れの筆遣いや縦画と横画の太さの違い、接筆の仕方など、細かいところに気をつけながら練習しました。

３年生から始まった毛筆の勉強ですが、みんなずいぶんと上達しています。

「絵を見てお話を書こう」

オリジナルの物語をつくります。

「ところで」「それから」「そこで」「こうして」など、つなぎの言葉を使いながら、お話の流れがわかりやすいように工夫しました。